我地未来班主任工作设想.docx

我的未来班主任工作设想东平县沙河站中学冯兆才我认为,“教育是一种心灵的唤醒”,而班主任的使命就是用温柔而灵巧的“教育之手”,去触摸学生稚嫩的心灵,以唤醒埋葬在他们心底的良知和潜能,促进其自主地成长和发展。通过阅读一些有关班主任管理方面的书籍,加上自己的一些思考、理解与感悟,我总结出了自己对于未来班主任工作的设想,现从以下三个方面来阐述:一、走近学生班主任是一种特殊的管理角色,要想管理好自己所带的班级,首先必须了解这个班级里的每一位学生,即走近自己的学生。所以我认为,能让同学们在第一天就认识你记住你,能快速记下班级里每一名学生的名字,能在短短几天内(时间越少越好)将班里学生的名字和人对上号,是最最基本的要求,也能从此体现出班主任的工作态度、工作热情以及工作能力。班主任要走近学生,触摸到学生的心灵世界,就必须首先了解学生,熟悉他们的心理需求,并时刻关注他们的心理动态,这样,学生才会不断地走近你,响应你。卢梭在《爱弥儿》一书中写道:“你必须好好地了解你的学生之后,才能对他说第一句话。”。观察是了解学生的重要手段。我们可以在平时注意观察学生的一言一行,避免只看到事情的表面而误解孩子向善的心灵,而应主动去寻求去观察去了解学生一切行为和言语背后的原因,用耐心细心和爱心去发现并发掘孩子们潜在的美的特质。。沟通是通向学生心灵的桥梁。我想在自己的班级管理中,借鉴班主任在我们班级里所设立的“班级信箱”一活动(这个信箱主要是用来加强同学之间的交流与互助,由班委们收发信件,帮助解决班级同学生活上学习上或心理上等各种问题与困惑),在自己未来的工作中,也设立这么一个信箱,并赋予它加强师生间的沟通与交流的功能。或者还可以让每一位学生准备一个小本,用来记录每一天的生活或学习的感受,也可以写写自己的心里话,给老师的话等等。作为班主任每日收上来这个本子应及时阅读并给予评语和回应。以此为桥梁也能很好地加强师生间的沟通。在这个信息化时代,通过QQ、微博等加强师生间在网络上的交流也是一种1可行的方式。与学生沟通的方式不能仅限于一种,无论使用哪种方式,归根结底我们的目标是——建立良好的沟通氛围。通过沟通,走近学生的心灵世界,发现每一位学生可爱的地方与闪光点,从而采取有针对性的教育,“因材施教”。。倾听是深入学生内心世界的有效方法。作为班主任,要走近学生的内心世界、倾听心的低语,在师生心灵交流的基础上,引导孩子面对现实、承受挫折、战胜困难。。家访是全面了解学生的必要途径。除了教学,我们在课余时间还对每一位学生进行了家访,并做了详细的记录,以便加深对孩子们的了解、给予他们更有针对性的教育和指导。在这过程中,我们了解到了每位学生的家庭、学习和性格等方面的情况,深刻地感受到家访的重要性和必要性。而令我们更感到惊喜的是,似乎那儿的孩子们都很欢迎我们去他们家进行家访。要想教育好学生,必须全面了解学生,不仅要了解他们在学校的情况,还要了解他们的家庭,这是班主任的第一要务。二、班级建设(一)建设师生共同的精神家园班级是师生共同生活的场所,班主任要与学生一起将班级建设成为一个精神家园,让学生在这个家园里健康快乐地成长。在班级建设中,班主任应首先为本班设计一个班级愿景,明确全班的前进方向和奋斗目标;让每一位学生都能经受锻炼,参与班级建设,使得“人人有事干,事事有人干