高三复习备考策略.doc

2011-2012学年高三复习备考策略新学期已经开始,高三年级大部分学科已进入了一轮复习,科学、高效进行复习备考是明年高考取得优异成绩的关键。做好复习备考的总体计划各学科要认真研究考纲、考试说明、几年来的高考试题和教材,把握高考命题的趋向,结合我校学生的实际情况,科学制定各学科备考的目标和计划,避免复习的盲目性,加强复习的针对性。复习阶段要做到“四个结合”,即板块训练与综合训练相结合、知识技巧训练与能力养成相结合、知识技能的训练和心理素质的培养相结合、应考技能的训练和应考习惯的培养相结合。在复习时间上分为三个阶段:1、一轮复习阶段,大致从八月份到明年三月份,这一轮复习的目标是夯实基础,使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清醒的认识。在教学上,要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则,在构建学科知识体系的同时,兼顾能力渗透。讲要突出重点,抓住关键,突破难点;练要讲求效果,克服简单重复。在学法指导上,要求学生以课本为主,充分发挥课本的主导作用,弄清每个章节的知识点和要求,基本规律的来龙去脉,以及本章节内容和前章节内容的关联。不仅要加深对基本规律的理解与运用,而且要弄清概念、规律的形成过程。要通过复习,把所学的知识进行综合归纳,连成线、结成网、形成树,要求学生看书与练习相结合,练习以中低档题为主,复本,错题本就是把做过的题中那些做错的和不会的题收集起来,认真分析错误的原因:是属于知识缺陷,理解错误,还是自己一时疏忽看错了题,或是计算失误、书写不当等,以后要常看。笔记本不仅是课堂笔记,更重要的是将所学过的知识用自己的理解进行整理,形成自己所理解的体系。这一过程是将书本由厚读薄的过程。2、二轮复习阶段大约从从三月中旬到四月底,这一轮复习的目标是提升能力,要辨析各知识块内的基本概念及其相互关系,对主干知识有机梳理串联以形成科学系统的知识网络,总结小范围综合问题的解题方法与技巧,初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。3、三轮复习阶段大约在五月份,这一轮复习的目标是强化综合能力训练,也是高考前的冲刺训练,要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟训练,同时密切注意高考相关信息及走向。要进一步总结解题的方法与技巧,培养分析和解决综合、复杂问题的能力,进一步提高思维能力。要指导学生培养并加强考感,做题程序、审题、书写的规范等。二、精心备课、优化课堂教学,提高课堂效率1、复习课要避免炒现饭,无趣味,无新鲜感,坚持以学为主体、以教为主导、以练为主线,让学生动脑、动笔、动口、努力摒弃满堂灌现象。面向全体,夯实基础,做到起点低、容量大、气氛活,保持一定的紧张度,要最大限度地调动学生学习的积极性。要将旧知识讲出新意来,讲出规律来;作业和试卷方面,教师要跳进题海,学生要走出题海,凡是布置给学生的作业,教师都要事先做一遍;试题讲评也不能就题讲题,杜绝发试卷,对答案现象,而是要做到举一反三,触类旁通。2、备课要做到备教材、备重难点、被学生,学科内各班级的复习要做到教学目的、内容、进度、资料和作业的统一,教师间要坚持