中班区域活动说课稿.doc

中班区域活动说课稿尊敬的各位评委、老师,上午好!今天我说课的内容是中班主题活动《春天来了》中的一个区域活动。一、幼儿情况分析区域活动是幼儿自由、自主的学习场所,它是幼儿自信心和良好的自我概念形成的源泉。幼儿在这一自由、宽松的学习环境中,能按自己的兴趣、意愿和能力,选择活动内容、体验快乐和成功,能积极主动的学习、探索和表现。中班幼儿经过一个学年的训练,已经非常喜欢参加区域活动,活动秩序还比较好,多数幼儿已有初步的自主学习、自主操作的习惯,结合主题活动《春天来了》,我在集中活动中已经学习了语言《树叶小耳朵》,学习了小树是怎样生长变化的,结合植树节和妇女节上了几节手工课,学习了用搓、剪、贴的方式来表现柳条、迎春花和桃花,体验与同伴合作的乐趣。为巩固所学知识,在与材料的互动中发展幼儿的观察力、思考力、专注力、动手操作能力和自主学习能力,我为幼儿创设了建构区、绘画区、语言区、美工区、科学区,让幼儿能在自己喜欢的活动中自主地学习,获得有益他们身心健康和各种知识的提炼、升华。二、重、难点分析:本次活动的重难点我放在语言区和美工区。通过前段时间区域活动的开放,我发现语言区的幼儿不太会玩,大都是自己拿着图书在看,不会交流谈论话题,因此,本次活动我重点指导幼儿大胆交流谈论自己感兴趣的话题,这也是此次活动的难点。其次是在美工区里,观察幼儿是否会利用各种材料自己进行装饰,对于能力弱的幼儿给予适时地帮助或引导。三、说活动目标这次区域活动的总目标是:,养成良好的分区活动习惯,快乐地游戏。,在与材料的互动中发展幼儿的观察力、思考力、专注力、动手操作能力和自主学习能力。。,指导活动后进行收拾整理。根据这些活动大目标及幼儿现阶段的发展水平,我们又制定了本次活动的各区域目标。建构区:引导幼儿运用各种建构技法,动手动脑,自由地表现主题物,发展想象力与创造力,体验创造与成功的喜悦。表演区:引导幼儿用自己喜欢的方式表达自己对春天的感受,体验表演的乐趣。语言区:说说春天是什么?说说小树生长变化的过程,说说自己感兴趣的话题。美工区:提供各种材料,让幼儿做柳条、迎春花和桃花,可以用来装饰教室。科学区:养殖各种盆栽植物,让幼儿观察植物的发芽及生长过程。三、说活动材料(准备)区域活动中,材料是幼儿活动的对象,与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料才能激起幼儿对学习的主动性。建构区:建构区里,我准备了很多玩具和积木,这些都是孩子们的最爱,我让孩子们合作进行建构楼房和街道等。表演区:我提供了头饰、服饰、乐器等,播放小朋友喜欢听的歌曲。语言区:我根据近期的教学活动,布置了《春天来了》主题墙,和有关布谷鸟的资料、植物发芽的图书。美工区:我准备了各色手工纸、剪刀、胶水、颜料等,这段期间的植树节和妇女节,为绚丽多彩的春天平添了无限的生机,让幼儿在美工区中做柳条、迎春花和桃花,然后让幼儿自己来装饰教室,既锻炼了幼儿的动手操作能力,有感受了节日的氛围,使幼儿感受到成功的快乐。科学区:我准备了许多各种盆栽植物。四、说活动指导活动中大家也可看到,开设的区域中并不是每一个区域都有人去玩,都想去玩,像语言区;而表演区,美工区却很想去玩,这样,我根据材料的多少,