五年级语文培优补差措施方案.docx

五年级语文培优补差方案一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。辅导工作要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,发掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好的学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、学生情况分析五年级从学习情况及知识技能掌握情况看, 一部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真听讲,各种作业能按时按量完成,且质量较好,能起到较好的模范带头作用,但活学活用和迁移能力较差,学生知识面比较窄,做题时灵活性不够。另有较大一部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业不能及时完成,甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外, 我们准备在提高学生学习兴趣上下功夫, 通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,差等生得到较大进步。三、辅导内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。 包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,在写作中能灵活运用,提高写作水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成, 全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,从最基础的开始,安排比较基础的内容让他们掌握, 写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力,课堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。力争使他们的语文能力得到提升。四、主要措施1、认真备好每一次培优辅差教案,做好学习过程的趣味