提灯女神作业.doc

作业设计——12、提灯女神(A)类1、给句子加标点。①如果小动物们欢蹦乱跳她就跟着高兴如果哪个生病受伤她就愁得吃不下饭②小猫的腿受了伤她轻轻地给小猫扎伤口小狗的头破了她又仔细地给小狗涂药小马生病了她精心地给小马调料喂水就像照顾亲人一样2、在括号中填入恰当的字词。心地( )( ) ( )人喜爱欢( )乱跳灰尘( )( ) 有( )有样拥挤不( ) 夜( )降( ) 臭气( )天白衣天( )3、多音字组词。 mó() shǔ() 模 mú() 数 shù()4、写出下列词语的近义词。照料——模仿——歧视——宝贵——5、写出下列词语的反义词。豪华——悲惨——恶劣——崎岖——6、理解课文填空。南丁格尔把伤病员的生命看得比自己的生命还( )。她工作十分( )。她做出的护士工作以外的贡献是:创办了( )、编写了( )、创立了( )。她逝世后,为了表示对她的敬仰,世人把她的生日——( )月( )日,定为国际( )节。7、联系课文内容填空。(1)、默读课文,想一想:南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的?人们为什么称她为“提灯女神”?(2)、读下面的句子,体会划横线词语的作用,再用它们各写一句话。a她不是给熟睡的伤病员掖掖被子,就是为呻吟的伤病员换换药。b南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦,还给予他们精神上的安慰。作业设计——12、提灯女神(B)类1、我会抄写下列词语:声誉鄙视歧视伦敦大批污渍臭气冲天下降瞩目赞誉安慰给予贫民窟毅然决然2、说一说文章写了南丁格尔的哪几件事?并简要写下来。3、默读课文,想一想:南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的?人们为什么称她为“提灯女神”?4、读下面的句子,体会划横线词语的作用,再用它们各写一句话。(1)她不是给熟睡的伤病员掖掖被子,就是为呻吟的伤病员换换药。(2)南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦,还给予他们精神上的安慰。5、写出下列词语的近义词照料—()繁华—()悲惨—()安慰—()伶俐—()喜爱—()6、给下列句子中划横线的字选择正确的解释(把序号填在括号里)A举手上下挥动B用广告或通知的方式使人来C惹D引来(不好的事物)丁格尔从小聪明伶俐,性情善良,招人喜爱。()②妈妈远远地向我和爸爸招手。()③校门口贴着失物招领启事。()7、用修改符号修改病句。(1)南丁格尔的伟大精神激励广大护士发挥救死扶伤的光荣传统。(2)晚会上,同学们表演了许多一个个精彩的节目。(3)大扫除开始了,少先队员和男同学抢着干重活,让女同学干轻活。8、在括号里填上适当的关联词。(1)()刮风下雨,解放军战士()坚守在自己的岗位上。(2)你()亲自坐一坐飞机,()会知道坐飞机的滋味。(3)()你答应找小兰一起去看画展,()应该准时去找她。9、联系课文内容填空。人们对护士职业的偏见是。人们用“白衣天使”来称呼南丁格尔以及她所象征的护士职业,是因为。从这句话中我体会到。作业设计——12、提灯女神(C)类1、辨字组词啧( ) 鄙( ) 歧( ) 毅( )渍( ) 邮( )