感觉统合训练学前教育系什么是感觉统合?感觉统合是指脑对个体从视、听、嗅触、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系、和统一的神经心理过程,是个体进行日常生活、学习和工作的基础。感觉统合的过程感觉输入感觉处理适应性反应触觉情绪控制前庭平衡觉身体协调本体觉感觉统合动作计划视觉组织能力听觉注意力味觉自信心嗅觉儿童感觉统合能力的发展感觉统合能力发展的要素1、身心发展、特别是中枢神经系统的发展印刻效应2、持续、丰富的环境刺激“狼孩”“沙袋育儿感觉学习发展过程专注力自信心自我控制组织行为认知学习的产生大脑分化概念理解(至六周岁)基本学习能力语言听知觉有目的活动视知觉知觉动作的形成形状与空间概念(至三周岁)手眼协调身体概念姿势控制两侧协调亲子关系感觉动作的发展(至一周岁)触觉前庭平衡觉本体觉感觉通路的建立视觉及听觉(出生至两个月)感觉统合能力对儿童发展的影响影响幼儿的日常生活和生存质量吃糖果影响个体的学习活动“聪影响个体的心理健康状态“成功经验影响个体间的人际交往“跳皮筋”影响他人的正常生活感觉统合理论的起源感觉统合理论的提出-美国南加州大学;艾尔丝博士;1972·她在研究愈来愈多的行为问题儿童时,发现有的孩子看着聪明,却好动,注意力不集中,学习成绩差;有的看着懂事,却脾气急躁,粘人爱哭闹有的看着可爱,却胆小害羞,缺乏自信;有的看着伶俐,却动作不协调等等。由此种种现象,Ayres首先系统地提出了感觉统合理论(SensoryIntegrationTheory)。三个主要感觉系统感觉系统接收器功能触觉散布在全身皮肤上保护、防御及辨识、识别维持姿势、保持平衡状态前庭平衡觉内耳的平衡器及提供安全意识并能感受加速、减速的变化本体觉全身的肌肉关/维持姿势、控制力度及感应动感及韧带触觉的接收和功能借助全身皮肤的神经细胞感觉功能防御和保护功能肌肉及心理放松传递个体间情感奖惩功能前庭平衡觉的接收和功能通过内耳的三个膜半规管和耳石维持正常的姿势运动发展的基础促进大脑发育维持个体清醒和警觉状态影响情绪行为及社会交往
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