上学去课件-上学去教学设计.docx

上学去课件_上学去教学设计课文《上学去》出自小学一年级上册语文课文,其原文如下: 【原文】 yán uānzhà huā e xià 阳光照,花儿笑, ǒ bēi hū bā hàn xué xià 我背书包上学校。 iàn e ǎ hī èn hēn zǎ 见了老师问声早, iàn e tón xué èn è hǎ 见了同学问个好。【教材简说】本课是儿歌,写出了小学生去上学的情景。全文共两句话,第一句话借阳光明媚,花儿笑,写出了我上学的好心情。第二句写出我到学校见到教师和同学礼貌问好的情景。【学习目标】 1认识6个生字。 2自主积累词语。 3朗读课文,做到读准字音,不丢字,不加字,背诵课文。【教学建议】(一)导入新课。 ,我们都是小学生了,学校的生活是丰富多彩的。我们有了新的环境,新的伙伴,新的生活,结合课文第一页进行简单的入学教育,使小朋友对新的生活充满热情和向往,懂得小学生应遵守的基本规范。 。(旨在充分调动孩子的感官,积极地体验) 摸一摸:光滑细腻;闻一闻:纸墨清香;翻一翻:图文并茂。在学生愉快好奇地体验时,适时引导小朋友知道语文书里有许多生动的故事,优美的语句和色彩艳丽的插图。语文书是许多叔叔、阿姨劳动的成果,是我们学习的朋友、帮手,要爱护它,书皮不弄破了,页角不弄卷了。将来要比一比,哪些小朋友的书爱护得好。 、课题和课文、生字表以及书的页码。(让小朋友了解基本常识,为今后学习做准备) 同时,教师要讲清现在的课文都加了拼音,在幼儿园学过拼音的,可以自己试着拼读识字,读课文;没有学过的以后随着汉语拼音的学习,也能自己去拼读、识字、读文。今天,老师和小朋友们一起学习:第一课上学去(板书) (二)观察图画,并说话。(从情景入手,激发孩子学习兴趣)。引导小朋友观察挂图,(多媒体动画或书上插图均可)图上画了些什么?鼓励孩子们大胆地表达自己的看法。知道图上画了上学路上,小朋友背著书包高高兴兴去上学,见到了同学,正招手问好呢!(教师给予激励性评价,鼓励孩子响亮地说话,说清楚完整的话,说自己想说的话。尊重孩子独特的想法) (三)朗读课文。 。(范读2-3遍,从小培养良好读书习惯) 强调学生拿书的姿势。(两手把书放直,离眼一尺距离)要求学生一边看书,一边认