幼儿园大班科学教案设计瓶中吹气球.docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案设计:瓶中吹气球瓶中吹气球活动目标通过猜测、操作、记录等方式了解在瓶中吹气球与瓶中空气压力的关系。能用自己的符号,记录操作结果。通过瓶中吹气球,体验科学探究的有趣。活动准备材料准备:人手一份材料:气球两个;一样大小的矿泉水瓶2个(其中1号瓶子上没有洞,2号瓶子上有洞);装有纸屑的碗;记录表、笔人手一份。活动过程一、游戏导入,激发兴趣。师:我们来玩吹气球游戏吧,比比谁的气球吹得最大。并且告诉大家你是用什么方法吹的。小结:原来要用嘴巴紧紧贴住气球用力吹,才能将气球吹得大大的。二、观察比较,大胆猜想。观察比较瓶子的不同师:刚才我们都把气球吹得大大的,你们觉得把气球装在瓶子里,还能吹起来吗?杨老师给大家准备了两个瓶子,请你们去玩一玩,看看两个瓶子宝宝有什么不一样?幼儿猜想,教师进行记录。师:两个瓶子宝宝一个有洞,一个没有洞,那你们来猜一猜哪一个更能把调皮的小气球吹大呢?三、操作记录,比较结果。(一) 出示记录表,提出操作任务。。师:有的小朋友觉得1号瓶子宝宝可以把气球吹大,有的觉得2号,那现在调皮的小气球想请你们帮忙,让它到瓶子里面去玩,请你们试一试哪个瓶子更容易把气球吹得大大的。介绍记录表。提出要求:a:吹完以后把你的发现记录在记录表上。b:操作完把气球和瓶子放回托盘,并且将记录表贴在黑板上。(二) 幼儿操作并保留操作结果。教师重点指导幼儿将吹好的气球拧紧在用夹子夹紧。(三) 借助幼儿的操作结果进行交流。师:谁愿意来跟大家说一说你觉得哪个瓶子更容易把气球吹大,并且告诉大家你是怎么记录的。小结:我们都看到了瓶底有洞的2号瓶子容易把气球吹大,1号瓶子比较不容易把气球吹大。四、游戏迁移:会跳舞的纸屑。师:为什么瓶子上有洞气球就容易吹起来,瓶子上没有洞气球就不容易吹起来呢