幼儿园大班科学活动教案奇妙的传声筒.docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学活动教案《奇妙的传声筒》活动目标:了解声音能通过棉线、铜丝、塑料绳的震动进行传递。学习对比观察,能对探索的问题进行预测与验证并作出准确的记录。感受探索科学活动的乐趣。活动准备:经验准备:初步知道〃传声筒〃的玩法。指导语:引导幼儿探索能让传声筒传声的方法。材料准备:ppt多媒体课件:《奇妙的传声筒》《电话屋》。两人一套幼儿操作记录材料(线绳连接的传声筒、细铜丝连接的传声筒、塑料绳连接的传声筒操作记录卡)。场地准备:园内较开阔的活动室。活动过程:一、 出示用棉线连接的传声筒,激发幼儿探索的兴趣。幼儿自由玩棉线连接的传声筒,探索传声筒玩法。指导语:老师今天带来什么?用棉线连接的传声筒能不能传递声音呢?请两个小朋友一组找个舒服的地方试一试!分组再次探索,发现拉直棉线震动才能传声。指导要点:两个小朋友合作探索,发现要把棉线拉直、话筒贴紧耳朵才能传递声音;传递声音时棉线在震动。二、 幼儿分组探索,引导幼儿探索声音通过连接物的振动传递,并把实验结果记录下来。出示三种不同连接物连接的传声筒,学录。指导语:瞧!老师还带来了两种不同的传声筒,一种用铜丝连接的传声筒,另一种是用塑料绳连接的传声筒,请小朋友比一比三种不同连接物连接的传声筒,看看哪种传声筒传声的本领大?请小朋友来做小小裁判员,一边做实验一边把实验的结果记录在表格上。指导要点:介绍记录表格,引导幼儿学录的内容与方法。幼儿两人一组合作实验,比较三种不同连接物连接的传声筒那种传声本领最大,并把探索结果记录下来。指导要点:请幼儿两人一组合作探索,引导幼儿有目的地记录:连接物是否拉直、是否能感受到振动、是否能传递声音。三、分享交流,启发幼儿把传声筒传声的探索与发现用语言表达出来。幼儿交流实验结果。指导语:请小朋友说说你们的探索发现,那种传声筒传声的本领最大?指导要点:引导幼儿根据自己记录的结果,大胆说出自己在探索中的发现。播放课件,了解声音传递的秘密。指导语:为什么铜丝连接的传声筒在拉直或不拉直的情况下都能传递声音呢?我们一起来看看其中的秘密。(知道声音通过连接物的振动进行传递,铜丝硬振动快,声音就容易传递到另外一只话筒,所以铜丝不管拉直或是不用拉直都可以传递声音。而棉线和塑料绳软,松松的棉线和塑料绳会抑制、减弱并最终吸收震动,使震动无法到达另一只话筒,只有拉直的棉线和塑料绳才能很好地传递震动,让声音随着拉直的棉线和塑料绳的震动顺利地传递到话筒的另一端。)四、了解〃传声筒〃在生活中的应用,初步感知电话传声的秘密。激发幼儿寻找传声筒在生活中的应用,了解