乡镇卫生院开展医德医风教育工作情况汇报材料.docx

乡镇卫生院开展医德医风教育工作情况汇报材料在开展医德医风教育的过程中,我们紧密联系本院实际,注意抓好“四个结合”,逐步实现“四个转变”,并由此带来了四个方面的效应,有力地促进了医院的两个文明建设。一、四个结合的具体内容是(一) 医德医风教育同理顺关系紧密结合。医德医风教育是医院多年来由党委抓的一项经常性的工作,并取得了一定的效果。但由于体制上的原因,医院也同其他生产单位一样,较大程度上存在着“两张皮”的现象。在落实党的十三大精神和贯彻执行《企业法》的过程中,医院把开展医德医风教育同理顺关系紧密结合,及时调整建立了以第一管理者为组长,党工团组织共同参加的院、科两级医德医风教育领导小组,把原先由党委、支部领导为主变为以行政领导为主,政党工团共管齐抓。(二) 医德医风教育同“治理、整顿”紧密结合。中央提出“治理、整顿”的方针,在医院的具体体现就是整顿院风。为此,1989年初医院提出了“治理医院工作环境,整顿医风医纪,深化医院改革”的总体目标,并根据上级有关精神,制定了全院党政干部廉洁勤政规定;有针对性地在全院提出了“八不准”要求,即:不准利用职务之便徇私舞弊,索钱要物,吃请受礼;不准用患者处方、路外报销的处方为个人或亲友开药;不准违反医疗原则开人情处方、不合理处方和以公费名义开自费药品;不准为患者开人情诊断书、人情假条和出具体证明;不准为谋取私利而假借病人转诊、转院进行商品式交易,从中索取“介绍费”、“转诊费”,不准对患者进行无指征的不合理的检查;不准违反物价政策,巧立名目私自收费,不准在对外业务活动和经济往来中私人收取“回扣”费。同时,还制定了《职工职务及浮动工资下浮的若干规定》,打破了医务人员技术职务的终身制,促进了医护质虽的提高和服务态度的转变,提高了广大干部和医务人员自我约束的能力。(三) 医德医风教育同建设文明医院紧密结合。在进行优质服务、优美环境、优良秩序这项综合性工作中,一方面,把实现“三优”文明医院建设视为医德医风教育的落脚点,分级、分类、分工去抓;另一方面,把医德医风教育贯穿在“三优”建设的过程中,即以良好的医德观念去带动优质服务、优美环境和优良秩序工作的开展。同时,结合各岗位的不同特点,开展多种形式的竞赛活动,调动了全院职工的积极性。(四) 医德医风教育同评先树优活动紧密结合。我院组织开展了“假如我是一个病人”的活动,要求医务人员要“从我做起”,修订服务公约,完善规章制度,并每季发放一次《医疗质虽监督评议卡》,请患者为医护人员的工作质虽、服务态度打分。对受到患者表扬和信赖的医生、护士及时表彰,大张旗鼓地在全院开展评先树优活动。在开展评先树优活动中,共涌现出先进集体 32个,优秀党员、先进医务工作者200多名,使先进职工受到鼓励,对搞好院风建设产生了积极影响。二、四个转变的具体内容(一)把依赖外环境转变为努力创造内环境。医德医风教育的收效程度,取决于医务人员思想观念上的接受程度。在教育的过程中,我们发现不少同志存在模糊认识。有的人认为,目前在社会上一些不良风气的影响下,我们医院搞医德教育也只能治表,不能治本;有的人认为等到整个社会风气好转了,院风也会自然好转;还有人认为与地方同行业比、与其他行业比,我们也能说得过去,等等。针对这些思想认识,我们在抓好职业理想教育的同时,注意引导职工进行局部与全局、院风与社会风气、小气候与大气候、我与院风辩