小学英语课例研修报告样本.doc

小学英语课例研修汇报咸安区汀泗桥镇小学贾娟研修背景:1、研修地点:武汉市光谷第一小学2、参与人:本校负责教学校长、主任及英语老师。3、研修专题:本人即使担任小学英语教学已经有六年了,不过因本单位开始只有我一个英语老师,平时只能靠自己琢磨相关英语教学技能,去年我在本镇参与了一次优质课竟赛,从中发觉了很多毛病需要更正,我为了改掉部分弊病,为此我设计了一篇教学课例,并邀请光谷一小领导和英语老师帮助研究怎样提升我英语教学技能。研修过程:1、研修前:本人提前选择一课并设计好该课教学案例。2、研修中:首先,本人对这一课以示范课形式向学生详述,其次,叙述针对这一课教学设计步骤及各步意图,再次,参与人进行研究点评指出优缺点及更正方法,最终,参与人讲话指点本人认真统计。3、研修后:本人以此为契机,以后吸收经验,抛弃缺点,利用高效教学手段去完成自己教学任务。研修内容:人教新版小学英语六年级Unit1HowDoYouGoThere?第一课时教学目标:1、知识和技能:①能够听、说、读、写短语:on foot,by bike,by bus,by train。②能够听、说、认读短语:by plane,by ship,by subway。2、过程和方法:经过自主、合作和探究学习方法,使学生能 能用句子“How d0 you go to school? How do you go to Canada/…?”来替换 问询她人出行方法;并能够用句子“I go by…”进行回复。并听懂、会吟唱Let's chant歌谣。3情感、态度和价值观:帮助学生了解交通规则,并在生活中自觉遵守交通规则。教学关键、难点分析:  本课时教学关键和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中利用某种交通工具去某地表示法,并能替换关键词进行问答。教学策略:本节课我采取“任务互动式”教学法,穿插了游戏教学法和情景交际法。在整个教学过程中,既可师生互动也可生生互动,在互动中填补各自信息差,令每个层次学生全部学有所得,穿插游戏教学法,学生既能利用语言,又能活跃课堂气氛,更能激发学生开口说英语热情,能够吸引学生注意力。学生们全部有良性竞争意识,依据这一点,我制作了一个过程性评价栏--代表四个小组Beibei、Jingjing、Huanhuan、Yingying拾贝壳形式积分,下课时,谁贝壳最多为胜利者。课前准备: 's start部分和主情景图教学挂图。 。  Let's learn部分单词卡片。课时安排:一课时教学步骤: Step1:Warm-up1、 GreetingsT:Goodmorning,?Ss::I’mgladtohearthat.[设计意图]上课开始和学生亲切自然相互问候能够使学生快速融入英语学习气氛,同时为下一步教学作铺垫。T:Lookatourclassroom,what’sthedifferencetoday?Ss::Yes,sayhellototheteachers.[设计意图]因为教室里新来了很多听棵老师,学生可能会感到担心,让学生大胆地和听课老师打招呼,能够缓解她们担心心理,并