分数乘、除法应用题对比 六年级数学教案.doc

分数乘、除法应用题对比_六年级数学教案分数乘、除法应用题对比_六年级数学教案_范文先生网教学目标 、. 、除法应用题的分析、解答方法. 教学重点训练学生分析分数应用题的数量关系,明确分数乘除法应用题的相同点和不同点. 教学难点准确判断单位“1”,正确地解答分数应用题. 教学步骤一、铺垫孕伏(一)导入:我们已经学过了三种分数乘、除法应用题(板书:分数乘、除法应用题),请同学们想一想都是哪三种?解答分数乘、除法应用题的关键是什么?(二)判断单位“1”. . .    . . . (三)列式计算. ? ? ,求这个数. 二、探究新知(一)教学例3第(1)题池塘里有12只鸭和4只鹅,鹅的只数是鸭的几分之几? :应把谁看作单位“1”?是根据题中哪句话判断的? . :鹅的只数是鸭的. (二)教学例3第(2)、(3)题. 池塘里有12只鸭,? 池塘里有4只鹅,正好是鸭的只数的,池塘里有多少只鸭? (三)小结这三道题有什么相同点和不同点?解题关键是什么? :都有3个数量,即鸭的只数,鹅的只数,鹅是鸭的几分之几; 不同点:已知和未知不一样. :都要首先弄清谁作标准,把谁看作单位“1”; 不同点:根据已知、未知的变化,确定不同的解答方法. 解题关键是:正确分析题中的数量关系,明确谁作单位“1”. 教师:分数乘除法应用题,在结构、解题思路及方法上,,一定要认真正确分析题中的数量关系,准确判断谁作单位“1”.这样才能提高解答分数应用题的能力. 三、全课小结这节课我们进一步学习了分数乘、除法应用题,,要正确地判断单位“1”,从而确定解答方法. 四、巩固练习(一)商店运来红毛衣25包,蓝毛衣15包,蓝毛衣的包数是红毛衣的几分之几? (二)商店运来红毛衣25包,? (三)商店运来蓝毛衣15包,? 五、课后作业(一)校园里栽了杨树144棵,栽的松树的棵数是杨树的,校园里栽了松树多少棵? (二)学校买了蓝墨水30瓶,? (三)农场有小牛40头,? 六、板书设计分数乘、除法应用题对比 ,鹅的只数是鸭的几分之几?  4÷12= 答:鹅的只数是鸭的. ,?   12×=4(只) 答:池塘里有4只鹅. ,?    4÷=12(只) 答:池塘里有12只鸭. 第十一册数学小练习(2)                   班级            姓名  1.÷=,把这个除法算式改写成一个乘法算式(            )和一个除法算式(           )。 ÷5==1