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让爱在这里启航广州市荔湾区芳村小学杜翠莲一位优秀的班主任,一位工作艺术高超的班主任必须具有一颗爱心。这是老生常谈,也是老生“必”谈。一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。爱是现代教育的第一法则。没有爱便没有现代教育;没有爱便没有真诚,因此没有爱的工作艺术是“骗人术”。教师的爱应该像母亲般细腻,像战士对祖国一样忠诚。列·尼·托尔斯泰认为:“如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师,如果教师对学生具有父母一样的爱,那么,他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。”教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。瑞士著名教育家裴斯泰洛齐提出教师对学生要有“母亲般的爱”。在多年班主任工作实践中,我深刻地认识并且身体力行,把爱每一个学生作为做好班主任工作的出发点和着眼点。如果说优等生需要我们的爱的话,那么,那些往往被冷落一旁的后进生则需要我们更多的关爱。师爱是广博的,它不应有任何偏爱。有人说优秀学生是朵朵含笑的鲜花,那么后进的学生则是含苞欲放的花蕾。作为一名园丁,不仅要欣赏那盛开的鲜花,更应该用心浇灌那待放的花蕾。对于那些“迟开的花朵”,只要我们教师的精心引导和耐心辅导,是能做好他们的转化工作的。一、了解才能爱为了解学生后进的原因,我把每一个学生的情况制作成档案,对后进生形成的原因进行分类,如有丧失自信心的,有家庭变故的,有社会影响的,有家庭过分溺爱的……区别不同类型,在教育中有针对性地采取不同的策略、不同的方法进行教育。如班上的李原是属于过分溺爱型,小杰是属于家庭变故型的一一记录在案。随着对他们了解的加深,我对他们的看法也不断改变,从厌恶到同情,从冷落到关心,并决心用“母亲般的爱”去关心他们,转变他们。二、热情关注,鼓励为主我国近代教育家夏沔尊说过,教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池。的确,爱是班主任做好德育工作,转化后进生的基本前提。实践证明,只要我们从用心去爱学生;抓学生的闪光点;耐心、细心教育学生等方面入手,是完全可以做好后进生的转化工作的。用心去爱学生班主任,不仅是全班学生的教育者,也是班集体的组织者和领导者。班主任要全面关心和教育每一个学生,使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。要做好班主任转化后进生的工作,首先要对教育事业、对学生付出爱心。如班上的一位男同学,是一个典型学习成绩差、纪律差的学生,无论你对他严厉批评或苦口婆心地教导,他都无动于衷,我行我素。我不停地思考,到底问题出在哪里?在对他进行了家访后,我完全改变了对他的看法。在家访中,我了解到这个学生在家的学习环境不好,父母离婚,他跟爸爸生活。他的爸爸喜欢喝酒,不是整天带着一班朋友回家喝酒,就是到外面喝酒,对儿子的生活和学时生活靠年老的奶奶照顾,奶奶只能顾两餐,学习根本无暇旁顾。这是导致其学习成绩差的主要原因。而缺乏亲人的关心和爱护则造成了他渴望表现自己、渴望得到别人关注的个性。了解到郑辉后进的根源,我从怒其不争改为给予他更多的爱,让他感受到学校、老师给予的温暖,促其进步。随着我对他态度的改变,教育的手段也随之而变:经常找他谈心,教育他要克服困难,学会自立、自理;关心他的日常生活,给他创设一个好的学习氛围,尽量让他在学校完成功课;发动全班同学关心、帮助他……功夫不负有心人,找到主要矛盾,在新的教育策略下