清溪初中杨芳虽有嘉肴——《礼记》自由朗读进行预习预习检测?给加点的字注音: 嘉肴: 旨:弗: 自强:学学半: 兑命: ·· jiā y áo···· · zh ǐfú qiǎ ng xiàoyu è· xu é 熟读感知虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰;教学相长也。《兑命》曰: “学学半。”其此之谓乎? /// ///////分组试译提示:先找出句子中的重点词解释,再把句子用现代汉语疏理通顺。例:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。译: 即使美味的食物有,不去品尝, 就不知道它味道的。甘美虽嘉肴旨(1)虽有至道,弗学,不知其善也。(2)是故学然后知不足, 教然后知困。(3)知不足,然后能自反也; 知困,然后能自强也。(4)故曰:教学相长也。(5)学学半。(6)其此之谓乎? 注意以下词句最好的道理好处所以反省不通,理解不了。增长自我勉励教“其”表示推测语气。大概,恐怕。大概这个道理说吧。倒装句, “之”倒装的标志,不译。大概说的就是这个道理吧。学习厉害所以译文即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的益处。所以学习之后就会知道不足,教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足,然后就能自我反省;知道了自己不懂的地方,然后就能自我勉励。所以说: “教”与“学”是相互促进的。《尚书·兑命》说: “教人,是学习的一半。”这话说的就是这个道理吧。讨论●探究这篇文章讲述了一个什么道理? 联系文章,为什么说“教”与“学”是相互促进的呢? 教知困自强学知不足自省能教学习教学相长教学相长讨论●探究对于作为学生的我们来说,这里的“教”具体是什么意思呢? 合作,交流,互动
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