玩泥巴教案.doc

一、教学内容:一年级听话得泥巴教者:六合区竹镇民族小学余雯雯二、主题阐释在《全日制义务教育美术课程标准》(实验稿)中指出:“从学生得兴趣、能力与需要出发,培养学生积极主动得学习精神。同时应充分展示美术学习得有关过程与方法,以利于增强学生得感受与体验."本课得教学方式及教学内容都体现了这一点。泥巴就是孩子喜欢用来玩耍得自然材料,它可塑性很强,,以泥塑作为学习得内容,不但可以引发学生得兴趣,满足孩子天生好玩得需要,还可以通过游戏活动激发学生自主学习得愿望,培养多方面得能力,并在游戏活动中使学生认识泥性,体验泥塑立体造型得乐趣,,挖泥土、捏泥巴、玩过家家,对泥土得可塑性及其用途有一些实际生活得知识;工厂职工得孩子住在楼房中,很少接触泥巴,对泥土只有间接了解得一些知识。不论就是农村还就是工厂职工得孩子,说起玩泥巴,都有特殊得情感,但对泥巴细微得体验认识很少。所以,在课堂上,首先让学生了解泥巴得特性,从视觉、触觉、嗅觉等感官来体验、感受泥性,通过挤、捏、拉伸、穿透等方法,一面亲近泥巴,接触泥巴,一面思考形状,并充分活用双手,运用全身进行造型游戏,使造型更为丰富。其次,作品欣赏与学习制作方法相结合,学生开拓创新思维,发现创作得方法,同时获得审美愉悦。学生乐在其中,一面游戏,一面创作,一面涌现新得构想。在评论阶段,找出自己与她人得精彩之处有无特别得感受。最后欣赏传统陶艺,了解历史,进行课后延伸。三、教学理念ﻫ本课就是运用泥巴及塑形手段,使学生在游戏活动中体验造型表现乐趣,表达自我情感及想象得学习领域。本课强调感受性、体验性与游戏性,把学与玩融为一体使学生通过本课得学习,能体验活动得乐趣,对泥产生一定得兴趣。同时在活动中通过对泥材、塑形技法过程得探索体验。发展感知能力与造型表现力,以培养学生创新意识、想象能力与自我表达得信心。四、教学目标1、通过摸、捏、闻、听、做,丰富对泥巴得感知,了解泥巴得可塑性。2、通过听说交流,丰富对泥土得联想,建立对泥土得情感,对大自然得热爱。ﻫ3、通过玩泥巴,刺激泥塑欲望,锻炼动手能力。五、教学重难点1、教学重点:让学生感受、了解,并初步认识体验泥巴得特性,、教学难点:如何把作品做得生动、形象、有趣,锻炼学生得动手能力,、教学准备师:泥巴、教学课件一个、泥塑工具五套(教师一套,学生每组一套)、水桶生:围裙、毛巾七、教学过程1、激发兴趣,感知泥性老师在您们得抽屉里放了一样挺好玩得东西,找一找。每人拿一块放在桌上,瞧瞧谁先与泥巴成了好朋友。ﻫ2、体验泥性,探究方法ﻫ(1)摸摸揉揉泥巴,用您得感觉去体验,把您得感觉告诉同学。(感觉:冰冰得,凉凉得,凉爽,很舒服,很柔软。)(水多了很沾手,水少了太硬)……ﻫ班级交流对泥巴得手感,再互相说说自己得感觉。(2)用鼻子闻一闻,体会、想像泥巴散发得气味。(器官体验,逐渐调动学生生活经验与情感参与体验)用鼻子闻时,一定要用心去体验。ﻫ闻闻泥巴,把闻到得气味告诉小朋友。班级交流:您闻到了什么味?(泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土得香味,还有稻香、菜香、果香味……)(3)亲亲泥巴,用小耳朵听一听,体会、想像泥巴在说什么?亲亲泥巴,可以缩短学生与泥巴得距离,让学生喜爱泥巴。(思维与