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藤野先生超好用优秀课件
浙江绍兴人,原名周
人,字豫才,自第
小说《狂人日记》开
始用鲁迅作笔名。我国
伟大的文学家、革命家
家
作品有
散文诗集《野草》,
鲁迅散文集《朝花夕拾》
(1881-1936
小说集《呐喊》《彷徨》
杂文集《华盖集》等
文章写作年代及时代
背景:
课文写于1926年
回忆了1902-1906年
留学日本的片段。鲁
迅本想以学医来救国
救民,但后来却弃医
从文了,我们在本课
的学习中会认识到作
者思想变化的原因。
◆1902年4月到日本,入东京弘文学院补
鲁习日语。积极参加反清爱国活动,在《自
迅
题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的
誓聊904年入仙合医学专门学校学医。两年
后弃医从文,想以改变国民精神入手,挽
救民族危亡。
日◆1906年到东京开始文学活动,翻译介绍
本外国文学作品,并写出《文化偏至论》等
的一系列论文。
经1908年从章太炎学《说文解字》,加入
历光复会。
令1909年8月,从日本回国。
注音:
绯红(fei)油光可鉴(jan)不逊(xun)
芦荟(uhui)解剖(pou)烂熳(man)
芋梗汤( yu geng)抑扬顿挫( y cuo)
匿名(n)请责(jie)瞥(pj)见
深恶痛疾(Wu)教诲(hui)
杳无音讯(yao)畸形(j)驿站(yi)
释义:
绯红:鲜红标致:漂亮。文中是反语,用来讽刺
诘责:质问并责备
油光可鉴:文中是说头发上抹油,梳得很光亮,
像镜
子一样可以照人
掌故:关于历史人物、典章制度的传说或故事。
文中
指学校里发生过的一些事情。
不逊:无礼。逊,谦逊。
托辞:借口
抑扬顿挫:(声音)高低起伏和停顿转折。
深恶痛疾:厌恶、痛恨到极点
速读课文,思考:
1在这篇回忆性散文中作者写早年在日
本留学时期的生活。在这段经历中作者
所写的事情都发生在那里?请找出文中
表明地点转换的语句。重点写发生在哪
里的事情?
2文章标题是对全文思想内容鲜明精炼
的概括。你认为课文是以什么为中心记
叙的叙述线索又是什么?
表明地点转换的语句
“东京也无非是这样”;
“我就往仙台的医学专门学校去”
“我离开仙台之后”
东京
仙台
北京
理清文章段落结构:
第一部分:在东京(1-3)
第二部分:在仙台(4-35)
第三部分:在北京(36-38)
整体理解课文
《藤野先生》选自《朝花夕抬,体裁趑文
按时间和地点转移,本文分为以下三部分:
1在东京,表达对请国留学生的厌恶
2在仙台,回忆与藤野先生的交往;
3在北京,表达对藤野先生的感激和怀不念