员工管理高校辅导员工作定位.docx

（员工管理）高校辅导员工
作定位 关于高校辅导员工作定位的思考 《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》 明确提出： “辅导员、 班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大 学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人”。于大学 生教育管理工作中， 辅导员的工作面十分广， 内容涵盖了和学生有关的各项工作， 包括思想教育、德育工作、日常事务管理，学生的学习、成长培养，心理咨询、 健康教育，就业指导，等等，辅导员发挥着越来越重要的作用，明晰其工作角色 定位，有利于加强辅导员队伍建设，有利于学校的育人工作。
20XX年XX月

壹、职能定位
辅导员工作的定位，要考虑中央的要求和学校实际工作的需要，做到俩个结合： 中央高度重视和学校具体工作落实的有机结合，学校对大学生的目标期望和大学 生自身成长要求的有机结合。处理好几个工作关系：辅导员工作和学生管理工作 的关系，专业化建设和岗位流动的关系，对学生的管理、服务、指导工作和自身 职业发展的关系。于工作实践中，辅导员承担着学生工作管理职责，但不是壹般 的行政管理干部；承担多方面的服务性工作，但不是直接服务学生的工勤人员； 是承担学生思想政治教育工作的教师，但教育方式和目标有别于思想政治理论课 教师：是大学生成长的人生导师，同时也面临不断提高自身素质和能力的职业要 求。这些工作特性决定了辅导员的职能定位。
1．教育职能
辅导员的首要任务是负责大学生日常思想政治教育。大学生是优秀的青年群体， 于大学阶段他们要学会学习，完成繁重的学业；要学会做人，不断完善自己的人 格，提高自己的修养；学会处事，为适应未来的社会打好坚实的基础。高等学校 是先进文化传播的重要基地、是育人的重要基地，思想政治教育工作于高校有举 足轻重的地位；思想政治素质是大学生最首要的素质，是学生成长成才和全面发 展的根本要求。 于大学，日常思想政治教育工作主要由辅导员来组织实施和落实， 主要内容是针对大学生的成长特点，对其进行科学的世界观、人生观和价值观教 育，进行理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和素质教育，引导大学生 成为德智体全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。于实践中，为了落实 这些任务，辅导员已经形成了自身独特的工作方式和理念。
辅导员也是大学生日常生活、学习活动的组织者和指导者。大学生思想活跃，容 易接受新鲜事物，可是，其思想、性格、心理发展仍很不完善，容易受到不良思 想和行为的诱惑。大学生正处于思想和人格形成的关键阶段，辅导员和学生直接 接触，了解学生， 把握大学生的思想变化， 承担着大学生于学习生活、 社会活动、 文化建设、实践活动中的教育、引导的任务；同时大学生专业思想的树立和就业 指导、抗风险能力和安全防范意识的培养等均需要及时、正确的引导，辅导员以 理、以情、以自身人格的魅力帮助大学生完善自我、提高素质，辅导员的工作是 对学生专业学习的有益补充，是育人工作的重要内容。从这个意义上说，辅导员 也是大学生的人生导师。
2．管理职能 学生工作管理，是辅导员工作的重要组成部分。辅导员处于学校和学生联系的第 壹线，学校的每壹项要求、每壹项工作举措、每壹次活动安排，均要通