劳动合同教案.doc

一,教学目标:
本章教学应使学生系统了解劳动合同的法律知识;培养学生运用相关理论分析和处理各类劳动合同案件的初步能力;强化学生的劳动法律意识
二,教学重点,难点:
1,劳动合同的内容;2,劳动合同的解除
三,教学方法:
除常规教学方法(讲授,问答,启发,讨论等)之外,注意:
1,运用案例教学法或诊所式教学法;
2,在没有多媒体设备的条件下,尽量运用互联网来辅助教学.
四,教学内容与过程:(见下)
第六章 劳 动 合 同
导言:
1,"劳动合同" 的内容对于已学习了合同法的各位同学来说,并不是难点,:"建立劳动关系应当订立劳动合同"(这里的"应当"就是"必须"的意思),据有关部门统计,自1995年劳动法实施以来至2002年12月,全国共签订劳动合同1亿8千万个,其中国企97%,私企65%.
2,这一章我们分四个方面(四节)来学习:
第一节 劳动合同概论
第二节 劳动合同的订立
劳动合同的变更,解除与终止
劳动合同的管理
关于内容安排有两点需要说明:第一,"违反劳动合同的责任"是劳动合同的重要内容,我们将依据劳动法的体例,把这一部分放在本课程后面的"法律责任","劳动合同"中有些内容与原来合同法课程的内容有重复,如合同签订的程序("要约","承诺"等),履行合同的原则等内容(点名请同学回答这两个问题),这里将略去.
3,在正式讲授之前,请大家记一下有关"劳动合同"的主要法律法规:
①劳动法第3章第16-32条;第12章
②实施〈劳动法〉中有关劳动合同问题的解答
③劳动部关于实行劳动合同制度若干问题的通知
④企业经济性裁减人员规定
⑤违反和解除劳动合同的经济补偿办法
⑥违反〈劳动法〉有关劳动合同规定的赔偿办法
⑦劳动合同鉴证办法
⑧外商投资企业劳动管理规定
第一节 劳动合同概论
一,劳动合同的涵义与特征
1,涵义:
劳动合同亦称劳动契约,劳动法第十六条:"劳动合同指劳动者与用人单位确立劳动关系,."劳动合同是确立劳动关系的法律形式,是产生劳动法律关系的法律事实.
我们一般所说的"劳动合同"有狭义和广义之分,狭义的劳动合同仅指为建立劳动法律关系而签订的合同,而广义的"劳动合同"除前者外,还包括集体合同(集体合同以劳动合同为前提条件),劳动法第二章的标题就是"劳动合同和集体合同".本章讲的是狭义的劳动合同,"集体合同"将在下一章讲.
案例:企业招工不签订劳动合是违法的
一批民工从江西到厦门某企业工作,企业招工时根本不和他们签订劳动合同,:"你们看,厂门口每天都有几十号想进来工作的人,你们谁要是提出签合同,立刻走人."他们害怕被辞退,都不敢提签合同,,厂里还是每隔一段时间就辞退一些人,,他们该怎么办
根据劳动法第98条规定,这些工人可以就订立劳动合同以及和劳动合同有关的合法权益等事项向企业行政主管方面提出合法的要求,也可以请厂工会出面协商解决这些问题,或者直接向劳动监察部门举报.
2,特征:与民事合同,行政合同相比,劳动合同的特征有:
(1),,领导与服从的从属关系.
(2),一般来讲,劳动者的权利大于用人单位的义务,如社会保险方面.
(3).
(4)具有诺成,有偿,双务的特性.①双方就劳动合同条款内容依法协商达成一致意见,劳动合同即成立.②用人单位要付给劳动者报酬,义务性劳动不受劳动法调整.③双方各有其权利和义务.
(5),也可以是其生前供养的(直系)亲属;劳动者工资的最低标准除了能满足本人基本生活需要之外,还包括能满足其法定赡养的亲属的基本生活需要.
(6)"订立和变更劳动合同,应当遵循平等自愿,协商一致的原则",但民事法律中的契约自由,意思自治原则并不完全适用劳动合同,因为劳动合同的必要条款中有些是法定标准性条款,如工时,工资,劳动保护,社会保险都有法定的最低或最高标准,并不完全由双方约定.
二,劳动合同的种类
按照不同的标准,劳动合同可以划分为不同的种类.
(一)按照劳动者是否在编,可分为: 1,正式工劳动合同;2,,不仅在于适应生产经营或工作需要,而且涉及正