非正式学习环境下基于微博的学习设计研究.pdf

⑩硕士学位论文非正式学习环境下基于微博的学习设计与研究论文作者:竹学雪指导教师:赵呈领教授学科专业:教育技术学研究方向:教育信息资源的设计与开发华中师范大学信息与新闻传播学院年
·瓵,:簆
作者签名:御孑停作者签名:所亏彳字参铭华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明分乏日期:力瓿г掠鹑原创性声明学位论文版权使用授权书日期:加月鹚日保密论文注释:本学位论文属于保密,在——年解密后适用本授权书。铅日中的规定享受相关权益。回意途塞握变后进卮;旦堂生;旦二生;旦三生筮鱼本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。研究生在校攻读学位期间论文工作的失ǖノ皇艋V惺Ψ洞笱АQS腥ū留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū救的学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘中全文发布,并可按“章程”学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。导师日期月
⑩摘要详细的描述,包括其特点、应用现状等,以及论文的研究背景——非正式学台迅速受到广大受众的青睐和追捧,并且被广泛应用于商业、新闻等诸多领域。它在信息发布、信息交流、信息共享等方面的优势也为非正式学习提供了一种新方法、新思路,其在教育领域的应用逐渐成为研究的一个热点,受到广大教育者的关注。但是目前研究还比较集中于理论研究,实践方面比较少,不能为试图通过微博辅助学习来提高学习效率的教师或学习者提供实质性的帮助。因此,实践研究相当重要。我们认为微博辅助课外学台优势主要在于它的互动方面,因此,我们前期调查了大学生对于基于微博的非正式学习的相关意见,主要了解他们对微博辅助学习的态度以及偏爱的学习方式。然后基于问卷调查结果,习上的应用,希望给利用微博指导学习者的教师和利用微博进行学习的学习者提供一些借鉴。本文的内容一共分为六章,第一章说明了本研究的研究背景和意义、研究内容、方法和研究创新点。第二章介绍了本研究的相关研究综述,主要对微博作了情况做了调查并且分析结果,从而对后面学习模型的构建和学习过程的设计提供现实的依据。第四章是基于前期调查和微博学习的特点对微博辅助课外学习的一个学习设计,这个设计主要是互动的角度出发,虽然设计的过程是线性的,但是实际的过程实施可以根据需要打乱顺序。第五章是基于微博平台的学习过程的实在学习过程完成后对其效果进行分析,反思微博辅助课外学习应该注意的问题。第六章主要论述了本研究的结论和存在的问题,并且对后续的研究方向提出了自己的建议。关键词:非正式学习;从互动的角度设计学习过程的各个环节,并且加以实施。最后对学习实践的过程中遇到的问题做出总结和反思。这一系列过程旨在探索微博这个新技术在教育学界定和微博在非正式学习中应用的可行性分析。第三章对大学生基于微博的学习施以及总结反思,根据第四章的学习过程设计,对具体的学习互动进行实施,并微博;学习设计;学习过程实施硕士学位论文‘琒
.瑆猘.,,,,,瑆琣,疭.、.’.瑃’猙産’猙,猦琣,..;舀.,仃琣,,
;:猙籰.
目录摘晕⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯髀邸研究背景和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..¨.、方法及创新点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯~.⒉┘蚪椤.⒉┑挠τ孟肿础.⒉┲С盅暗挠攀啤非正式学习综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯笱诨詹┑难扒榭龅鞑橛敕治觯调查研究的设计与实施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..拘畔⒎治觥.⒉┦⒉┯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⒎拧⒒厥蘸驼怼⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
⑩.谖⒉┑难捌ê玫鞑榉治觥调查研究结果小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯