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《跟孔子学当老师》心得体会
太和六小 羊春
者，永 教学之恋，永 生命的恬静、感 与美好 ......
是周永老 所著的《跟孔子学当老 》的卷首 。在我的心中，孔子是学者，是圣人， 的人，是高高在上的，是 人膜拜的。然而 了《跟孔子学当老 》一 后，更加了解了他作 一个“人”的一生，作 一名“老 ”的喜怒哀 。孔子的教学方法和教学思想在几千年后的今天仍然是指 我 教 学 的准 。“因材施教，有教无 ，教学相 ，循循善 ， 人不倦，温故知新，学而 之⋯⋯ 些中国教育大地上的美妙 景， 些深深卷入了我 的教育生活的美好 ， 藏着一份宗教般虔 、 烈、隽永的”教学之恋” 。
孔子会把自己的求学教 教 学生。 然早已 “学富五 ”，却依然 得自己 不 有学 ， 尤其是教了那么多学生之后， 他更是 得自己学 不 ， 于是坦 的将自己的知 缺陷告 学生， 自己 得 努力。 老 在 沛流离的 境中尚且如此 力求学，学生又怎么会无 于衷。
孔子会在学生面前流露出悲 与痛苦。 渊、子路死的 候， 他悲 到不能自已，学生 他，他竟然都不知道自己在悲 ，反而 ： “我有悲 ？”等他在学生的提示下 于明白自己确 是在悲 ，他就 ： “ 渊死了，我能不悲 ？子路死了，我 能吃得下 ？”不但如此，他 会“日哭”—— 日哭泣。
可 ，孔子教 学生的，不只是文史知 ，更重要的，他用自己的一生，
用自己喜怒哀 ，用一 最真的心来教 学生如何“学会做人” ， 有一 “仁
心”。
哪个老 不 自己的学生。我就承 他 有着打心底的 。可是，只
有当我 把 种 以恰当的方式呈 出来 ， 才能真正起到作用。 反思一下自己的日常教学，并没有向学生 授多少能 触及心灵的“ ” ，而 他 更 烈的感受到我的 。自己做的都不 好，有凭什么来埋怨学生不听 、不懂事呢？
由此，我明白了，作 一名 文教 ，要想 学生喜 文，学会学 文，最重要的是自己先做到。在平 的一点一滴中，在每一次 上，我都要把自己 文的 展示 学生， 学生感受到， 文 有意思！教 学生知 ，
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更不忘把学 方法交 他 ，用切身 告 他 ： 文，一点都不 学！
在孔子的 堂上，有埋 苦学的 渊， 有喜 提 的子 ， 有可以切磋《 》的子夏，更有生死与共的子路⋯⋯我想孔子 是欣慰的， 因 学生在他的人格力量的感召下，找到了自己学 的意 。而我 的 堂上，教 疲