友好相处,团结合作2.docx

友好相处，团结合作
教学内容： 识字 5 、课文《称赞》 、《蓝色的树叶》 、《纸船和风筝》 、《从现在开始》 、语
文园地五
教学目的：（1）通过阅读谚语，童话、儿歌，联系生活实际，懂得团体合作的道理，领
悟到在生活中与人友好相处。 （ 2）会认 54 个生字，会写 40 个生字。（3）联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。
重点难点：（ 1）会认 54 个生字，会写 40 个生字。（ 2）联系上下文和生活实际，了解
课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。
教学时间：
识字 5
教学要求：
1．学会 8 个生字，会认 10 个生字。
2．会熟练读出俗语，明白其中的道理。
教学重难点：
1．生字词的掌握。
2．明白俗语中蕴含的哲理。
教学方法： 集中识字、表演朗读
课前准备： 生字词卡片。
课时安排： 两课时
第二课时
一、复习。
1．指名读生字卡片。
2．齐读 l ～ 3 节。
3．指名说意思。
4．指名背诵。
二、导入新课。
我们来继续学习 4、5 节，看看它要说明的是什么意思？
三、学习 4、5 节。
1．读 4．5 节，找出生字生词。
2．自己弄清生字生词。
3．指名读，正音。
4．重点指导：
搓：平舌音 绳：翘舌 后鼻音 斤：前鼻韵母 独（ dú）
5．同桌讨论，识记字形。
6．师范读词语，领读词语。
7．生熟练朗读词语，可采用多种形式。
四、学习内容。
1．指名读。
2．指名说说告诉我们什么道理吗？
3．教师讲解，并范读。
4．学生朗读，并体会其含义。
5．小组竞赛朗读。
6．熟读，练习背诵。
六、指导写字。
1．完成“我会写”剩下部分内容。观察它们在田字格中的位置。
2．学生练习。
七、总结全文。
教学板书：
识字 5
难 容易
（团结力量大）
课后反思：