《咏鹅》
一、教学目标：
1、通过学习根据古诗词的歌曲《咏鹅》体味中国古诗词的韵味，感受乐器
中描绘的鹅的音乐形象——悠闲自在。
2、了解反复跳跃记号的用法。
3、明确休止符在歌曲中的用法。
二、教学重点：
反复跳跃记号的用法以及休止符在歌曲中的运用。
三、教学过程：
（一）、导入新课
同学们，今天，老师给你们请来一位朋友，你们猜它是谁？（对了，鹅）你
们喜欢鹅吗？（喜欢）想和它交朋友吗？（想）这节课，老师给大家出了点小难
题，你把它解决了，自然就成了鹅的朋友。怎么样，同学们你有信心吗？让我们
一起学习歌曲《咏鹅》吧！
（二）、初步感受歌曲
“传递鹅”的游戏
（师出示课件）
“传递鹅”的游戏规则是按所给的音乐的节奏将鹅从第一位同学的手中传递
到最后一位同学手中。
，回答问题
（师播放课件：听一听）。
大家仔细听《咏鹅》这首歌看谁听的认真，听后说说你听出了什么？
这首歌曲多次出现《咏鹅》这首诗。出现了几次？
再听音乐，最后看看到底是几次？（ 4 次）
（师播放课件） 同学们仔细看大屏幕， 你发现了什么？这位同学说课本 《咏
鹅》这首诗只出现两次，为什么我们要唱四次？出现了反复跳跃记号。
（三 )、学习歌曲
⒈ 鹅 鹅︱鹅 0︱曲项 向天︱歌 －︱白 毛︱浮绿 水︱红掌 拨清︱波－‖
鹅 鹅︱鹅 曲项︱ 向 天︱歌 －︱白 毛︱浮绿 水︱红掌 拨清︱波－
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