13《打电话》教学设计样稿.doc

13＊ 打电话
教材分析：
相声是一个雅俗共赏语言演出艺术，深受群众喜爱。《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德年轻人。一句话就能说清楚小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己事，又耽搁了她人时间。这段相声采取夸张手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德人给了辛辣绝妙讽刺。从中感悟到，打电话和人交流要言简意赅，不仅节省时间，也是对她人尊重。
教学目标：
1．正确流利、有感情地朗诵课文。学习浏览阅读方法。
2．了解相声语言艺术特点，能对相声感爱好。
3．体会相声里人说话罗嗦特点，认识到说话简明扼要、不说废话关键性。
教学关键：
在笑声中认识不说废话关键意义，知道说话不仅要抓住关键点，还要做到简明、得体。
教学难点：
了解相声语言艺术特点。
教学准备：相关课件
教学课时：1课时
教学过程
一、谈话导入新课
1、同学们，每十二个月春节晚会上，全部会有出色相声节目。这些相声全部会博得了观众阵阵欢笑。你看过相声演出吗？你有什么感受？（学生谈感受，老师板书：幽默、搞笑……）
综合性学习活动中确定搜集相声小组向大家介绍多个相声节目。
2、我们国家有很多优异相声演员。老师先向你们介绍一位相声界老前辈。（幻灯片）最终定格在马季和郭启儒
3、揭题：今天，我们来欣赏这两位著名相声演员合说相声《打电话》（板题）
二、指名模拟演出相声
1、大家全部打过电话，电话使大家交流变得方便快捷，那么打电话时说话要注意什么呢？（板书：省时、简明、得体）
2、假如你要给好好友打电话，约她晚上七点在北仑影剧院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？
3、计时演出。板书----分钟
三、初读课文，整体感知
假如有些人为这么一点儿事而打了两三个小时电话，你信不信？让我们一起欣赏相声《打电话》
1、学生自学。
2、幻灯片，抽读词句。
3、交流思索题。这个相声讲了一件什么事？
这个相声讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德年轻人，一句话就能说清楚小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己事，又耽搁了她人时间。
四、精读感悟，指导演出。
1、这个相声是几人演出？你认为谁是主角，谁是配角呢？
幻灯片，介绍相声种类。
2、小说中演年轻人是这个相声主角，她名叫烦琐，你认为给她取这个名字怎么样？
3、相声是笑艺术，《打电话》这个相声中什么地方最令你发笑？济览课文找出相关语句，说说自己体会。
例：
（1）“喂……喂……，怎么不说话，哎呀，拿倒了！……”
①说体会：这人慢吞吞拨号，又不紧不慢“喂”了半天，见对方没问答，又放下电话盯着看，才发觉是电话拿倒了，太可笑了！
②师指导演出，你能学学她说话语气、动作，来演出这句话吗？
（语气：不紧不慢 动作：先慢吞吞拨号，再放下电话盯着话筒，忽然一拍脑袋，大声、惊讶“拿倒了！”）
（2）“……小王，你现在不是没事嘛，你拿着电话，你注意，我给你学一学。你们几位再等一会儿。小王，我现在开始学：
唱山歌来------
……”
①说体会：公用电话旁有大家等着打电话，烦琐还要学唱歌剧给未婚妻听，叫人家再等一会儿，太不道德，太可笑了！
②指导演出：说“你们几位再等一会儿”时，身体转向另