班克街早期教育方案
Bank street approach)
学习交流
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量
斑克街早期教育方案的起源
1916年,米切尔创办教育实验局
1919年,约翰森建立班克街学校
1928年,拜巴加入研究形成体系
Bank Street History
圆
命名为班克街教
建
立
发起自由
创形成
建成立和
科
验
幼儿学校
儿童学校
开端计划
班克街教育学院上线
191619191930
1950195419651978199010
斑克街早期教育方案的理论基础
(一)理念主要来源:
心理动力学理论。
(代表人物:弗洛伊德)
2儿童认知发展的心理学理论。
(代表人物:皮亚杰、温纳)
。
(代表人物:杜威、约翰森、米切尔等)
。
(例如勒温、拜巴等人)
方案特点
“发展一互动”( developmental- interaction)
发展
互动
(二)方案特点
“发展”的含义是儿童生长的样式以及对儿童和成人成长
特征的理解和反应的方式。
“互动”首先强调的是儿童与环境,其次指的是认知发展
和情感发展的交互作用。
·但这些理论在实际运用时必须充分顾及教育对象的年龄
能力和文化背景,最重要是要理解儿童不是小大人,很多
时候他们的思维和表达方式与成人全然不同
(三)儿童发展的六条原理
·(1)发展是由简单到复杂、由单一到多元或综合的变化过
程
(2)早期获得的经验不会消失,而会被整合到以后的系统
中去
(3)教育者的任务是要在帮助儿童巩固新知和提供有益于
发展的挑战之间取得平衡;
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