班克街早期教育方案 (Bank street approach)
一、斑克街早期教育方案的起源
1919年,约翰森建立班克街学校
1916年,米切尔创办教育实验局
1928年,拜巴加入研究形成体系
二、斑克街早期教育方案的理论基础
(一)理念主要来源:
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(代表人物:弗洛伊德)
。
(代表人物:皮亚杰、温纳)
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(代表人物:杜威、约翰森、米切尔等)
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(例如勒温、拜巴等人)
(二)方案特点
“发展—互动”(developmengtal-interaction):
发展
互动
(二)方案特点
“发展”的含义是儿童生长的样式以及对儿童和成人成长特征的理解和反应的方式。
“互动”首先强调的是儿童与环境,其次指的是认知发展和情感发展的交互作用。
但这些理论在实际运用时必须充分顾及教育对象的年龄、能力和文化背景,最重要是要理解儿童不是小大人,很多时候他们的思维和表达方式与成人全然不同。
(三)儿童发展的六条原理
(1)发展是由简单到复杂、由单一到多元或综合的变化过程;
(2)早期获得的经验不会消失,而会被整合到以后的系统中去;
(3)教育者的任务是要在帮助儿童巩固新知和提供有益于发展的挑战之间取得平衡;
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