高考语文全国卷新课标版及答案样稿.doc

高考语文全国卷（新课标版）
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读((9分，每小题3分)
阅读下面文字，完成1~3题。
“黑箱”，是控制论中概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知对象。“科技黑箱”含义和此有所不一样，它是一个特殊存贮知识、运行知识设施或过程，使用者如同面对黑箱，无须打开，也无须了解和掌握其中知识，只需按规则操作即可得到预期结果。比如电脑、手机、摄像机、芯片，和药品等，能够说，几乎技术全部中间和最终结果全部是科技黑箱。在科技黑箱生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大量人文、社会知识，而且或多或少渗透了企业文化和理念。这么，在电脑或手机中就集成了物理学、计算机科学、管理学、经济学、美学，和对市场调研和政府相关政策等知识。
科技黑箱是特殊传输和共享知识媒体，含有三大特点。首先，它使得每一个使用者——不仅牛顿，全部能直接“站在巨人肩上”继续前进。试想，假如要全世界电脑使用者全部透彻掌握电脑工作原理，掌握芯片上电子理论，那需要多少时间?知识正是经过科技黑箱这一路径而达成最大程度共享。现在，计算机天才、黑客年纪越来越小，神童不停出现，她们未必了解计算机制作过程就能编写软件、破译密码。每一代新科技黑箱出现，就为相对“无知识”年轻一代崛起和赶超提供了机会。其次，处于相对低端科技黑箱往往和语境和主体无关，而处于高端科技黑箱则需满足特定主体在特定场所乃至心理需要。大家极少能对一把锤子做什么改善，而使用30天后电脑则已经深深地打上了个人印记，这就锐明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和关键。最终，当科技为我们打开一扇又一扇门时候，我们能拒绝它诱惑不进去吗?而一旦进去，我们行为能不受制于房间和走道形状吗?表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”情况下，对使用者施加潜移默化影响，也就是说使用者被生产方对象化了。
值得注意是，科技黑箱在使科技知识被使用者广泛共享之时，也往往使这部分知识因共享而贬值甚至被人遗忘。那么还要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值科技知识，比如电磁理论、牛顿力学，甚至四则运算?这是一个很有意思问题。技术所组成平台还有一个历史维度。时至今日，历史上很多技术已经失传或过时，不过也有相当多技术流传至今，比如中国针灸，和散落在各古老民族中特殊技法等科技黑箱全部是如此。这提醒我们，对于历史上存在过知识应予宽容。另外，因为使用者无须从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱滥
用。科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑哪一刃全部变得更为锋利。
(摘编自吕乃基《行进于世界3技术》)
1. 下列对于科技黑箱了解，不正确一项是
A. 黑箱，在认识上主体对其内部情况全然不知；而科技黑箱，则最少它设计者了解和掌握其中所含有知识。
B. 和黑箱不一样，科技黑箱操作是可控，使用者无须透彻掌握其工作原理，只需按规则操作即可得到预期结果。
C. 科技黑箱是一个特殊存贮知识、运行知识设施或过程，在科技黑箱生产过程中，价值观和伦理道德对科学知识进行了修正。
D. 几乎技术全部中间结果和最终结果，如电脑、手机，全部集成了物理学、计算机科学等知识，能够说，是科技造就了科技黑箱。
2. 下列了解和分析，不符合原文意思一项是
A. 在当今世界，每一个科技黑箱使用者全部能像牛顿一样“站在巨人肩上”继续前进，这个“巨人”就是科技黑箱。
B. 知识经过科技黑箱这一路径达成最大程度共享，这是现在计算机天才、黑客和神童不停出现根本原因。
C. 越是高端科技黑箱，主体对它干预就越大；在认识和实践关系上，实践也随之变得愈加复杂和关键。
D. 使用者表面上是在支配着科技黑箱，但实际上她们是在“不知情”情况下受到了科技黑箱潜移默化影响。
3. 依据原文内容，下列了解和分析不正确一项是
A. 新科技黑箱能够为相对“无知识”年轻一代提供崛起和赶超机会，她们即使没有掌握科技黑箱中知识，也能够享用这些知识。
B. 要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值科技知识，作者并没有给出直接答案，但提醒我们，应该对这些知识给予宽容。
C. 科技黑箱不仅包含现代高科技结果，也包含历史上遗留下来很多技术，如中国针灸和各古老民族中特殊技法。
D. 因为科技黑箱使用简单方便，于是就可能发生滥用现象，其直接后果就是科技这把双刃剑哪一刃全部变得愈加锋利。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读（19分)
阅读下面文言文，完成4~7题。
萧燧字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年，擢进士高第。授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告