6个月宝宝早教家庭教案样稿.doc

课程名称
大运动智能： 从蛤蟆坐到坐稳
指导老师
环境部署
卧室大床上
活
动
准
备
教具
宝宝喜爱玩具
音乐
播放轻松欢快音乐。
活动目标
1、练习蛤蟆坐，帮助宝宝颈肌和胸椎曲度形成，能支持头重量坐稳（蛤蟆坐是独坐前过渡阶段）；
2、测定宝宝颈部肌肉和上身协同支撑头能力；
3、培养宝宝大运动智能。
活
动
过
程
导入
步
骤
1、让宝宝靠在枕头上坐起来，前面放多个宝宝喜爱玩具，宝宝就会伸手去拿，不过宝宝头太重，身体会前倾，宝宝自然会用双手支撑上身，使身体和床成45°，如同蛤蟆一样成为蛤蟆坐。
2、宝宝双臂无力，所以最多只能支撑10分钟，这时大人要立即把宝宝改为俯卧，让宝宝得到休息。
3、天天全部坚持练习几次，过1～2周后，宝宝就能从双手撑起变为单手撑起，再过几天，宝宝慢慢会用双手去拿玩具，逐步就能坐稳了。
结束
活动延伸
注意事项
宝宝在练习过程中先用双手帮助支撑，以后用一手支撑，最终完全不用手支撑，能用颈部和上身共同托起头部。开始只能坐起一小会儿，以后越练越稳．甚至听到开门转身去看身后仍能还原坐稳，假如还未坐稳，头和上身转动会让宝宝失去平衡，宝宝会歪倒在床上，少数宝宝在5个半月后能坐稳，多数宝宝在180～200天时才能真正坐稳。
课程名称
语言智能: 发出多个辅音
指导老师
环境部署
日常生活中
活动
准备
教具
不需要
音乐
播放轻松欢快音乐。
活动目标
1、统计宝宝已经学会了发出多个辅音，了解宝宝模拟发音能力，估量宝宝开□以后词汇量
2、测定宝宝发音能力；
3、培养宝宝语言智能。
活
动
过
程
导入
母亲用辅音作为歌词，用任意儿童歌曲形式唱给宝宝听。
步
骤
1、首先统计平时宝宝自由发音时发出辅音，再试着教她一个从未会发辅音，看看过了几天后，宝宝能否在大人不在时自己发出这个辅音。
2、通常6个月宝宝能发4个辅音，常常是父亲、母亲、拿拿、大大，有些会说姑姑、哥哥、娃娃等，
3、假如宝宝在6个月时能发4个辅音，基础上在9～12个月间会叫1～2个大人。假如超出4个辅音，未来开口说话时词汇量也会大些；假如少于4个辅音，可能会在周岁后或更迟部分才能称呼大人；
4、假如不会发辅音，就会在两岁后才称呼大人，而且会少发一个辅音，开口说话后也会降低说这个辅音词汇。
5、好在宝宝发者矫正得快，只要学会一个辅音，3岁前全部词汇全部能立即学会。可见辅音及早练习很关键。
结束
活动延伸
注意事项
在宝宝满155天时半数会发3个辅音，假如大人常常同宝宝说话 170天左右宝宝会发4个辅音，而且会演出辅音意义，如用手打狗熊，边说边打，发“打打”音；用手拿小车时说“嘟嘟”；也有些宝宝会说“娃娃”音时去拿娃娃，假如大人常常给宝宝示范，宝宝就会一面做—面说，促进宝宝发音和对音了解。
课程名称
精细运动智能：吃到自己脚丫子
指导老师
环境部署
宝宝小床上
活动
准备
教具
不需要
音乐
播放轻松欢快音乐。
活动目标
1、观察宝宝脚是否能举到头，促进她手足协调而且灵敏；
2、经过观察宝宝握物时手和物关系，以判别宝宝握物能力；
3、培养宝宝精细运动智能。
步
骤
1、夏天宝宝只带着尿布，不用穿裤子和袜子。
2、当她能坐稳时，她会用双手把脚丫子抱起来玩，甚至把自己脚丫子抱到嘴巴来啃，如同抱起其它玩具一样首先放入嘴里。
3、有时在仰卧位，宝宝也会抱起脚丫子来啃，大人会认为很脏，宝宝却啃得有滋有味。
4、这种情况常见于宝宝145~160天之间，大人并未激励这种自发游戏，不过也没有必需为此而让宝宝在盛夏闷在长裤子里，因为宝宝腿短轻易伸到头颈部，宝宝啃脚如同吃手一样，这并不奇怪。
活动延伸
注意事项
最好握物方法是用前三只手指，即大拇指、食指和中指。三个手指中，以大拇指为一方向，食指和中指在另一方向，物离开手心。这种握物方法出现得较迟，只有部分宝宝180天前能做到，其次是对掌握物，拇指和其它四个手指相对，物能够在手心也能够离开手心在5个手指之间，这两种握物措施全部可在１６０天～180天内宝宝中出现，物离开手心才便于对敲。最幼稚是一把抓，5个手指在同一方向，物贴手心，即使能抓住不过抓不稳，而且不便于对敲，常见于刚到5个月宝宝。
课程名称
数学智能: 分清敲一下和敲两下
指导老师
环境部署
日常生活中
活
动
准
备
教具
宝宝常常物品
音乐
播放轻松欢快音乐。
活动目标
1、练习单手和双手敲击，学会跟随敲击；
2、测定宝宝分清敲一下和敲两下能力；
3、培养宝宝数学职能。
活