BIM技术应用课程标准样稿.doc

陕西铁路工程职业技术学院
“BIM技术应用”课程标准
（适用工程测量技术专业）
课程类型：
B类课程
执笔人：
课程团体：
审定人：
编制时间：
4月 14日
陕西铁路工程职业技术学院制表
二〇一七年三月
“BIM技术应用课程标准
一、课程基础信息
课程编码
略
开设学期
第5学期
计划课时/学分
48课时/
适用专业
工程测量技术专业
课程性质
本课程是工程测量技术专业专业拓展学时成绩*30%+ BIM软件基础操作*28%+道桥曲线要素创建*28%+
模型三维坐标分析和应用*14%
课程设计思绪
依据本课程在《工程测量技术专业教学标准》中性质和定位，整合经典工作任务基础上，依据工作过程设计了3个并行关系学习情境，即BIM软件基础操作、道桥曲线要素创建、模型三维坐标分析和应用。依据项目内容又设计了8个学习任务。教学组织设计为分组实施、反复递进训练、能力贯穿，过程性考评，目标在于经过具体工作过程，加深学生对理论知识了解，使学生在做中学，学中做，培养学生扎实专业基础功、团体协作等社会能力。
课程目标
社会能力
1．含有知识移植能力；
2．含有能和她人沟通、协作能力；
3．含有能清楚表示个人思绪能力；
4．含有能自我保护能力；
5．含有能认知自我能力；
6．含有能吃苦、爱专研精神；
7．含有团体精神；
8．含有创新精神；
9．含有能老实守信职业道德；
10．含有能遵守规范职业道德。
方法能力
1．含有能使用通讯等辅助工具能力；
2．含有能搜集整理资料能力；
3．含有能制订、实施工作计划能力；
4．含有能综合分析判定能力。
专业能力
1．能熟练操作计算机BIM软件；
2．能进行三维空间数据模型创建；
3．能进行道路、桥梁曲线要素创建。
教学内容
1．三维空间数据模型创建；
2．道路、桥梁曲线要素创建。
学习情境划分
序号
实训内容
课时
学习情境1
BIM软件基础操作
Auto desk Revit 软件结合施工图纸建立三维模型，熟悉软件工作界面和基础操作、建筑模板建立、空间体量建立、族设计、参数传输、三维地形模型建立
24
学习情境2
道桥曲线要素创建
道路、桥梁曲线要素创建，建立参数化体量、族进行施工测量数据导入和计算。
16
学习情境3
模型三维坐标分析和应用
经过软件对BIM模型进行施工坐标提取、分析，进行测量数据误差分析，建立模型数据库，指导现场施工测量。
8
学生应有基础及课程衔接
1．应掌握知识：计算机、测量相关基础知识；
2．在此课程之前应学习专业课程：AUTOCAD、控制测量、工程测量、施工测量等；
3．在此课程以后应学习专业课程：地理信息系统、摄影测量和遥感等。
课程和岗位技能证书对接
全国BIM一级建模师
考评评价
过程性考评
平时考评
70%
30%
老师要求
1．讲课老师需要能熟练使用软件知识，并含有一定现场经验；
2．能够教学生进行BIM模型建立、施工数据坐