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中班小说小熊过冬教案
【篇一：小熊长大了小说教案】
篇一：中班语言活动：小熊长大了
中班语言活动《小熊长大了》
一、教学目标：
。
、表情、语言表示小动物们成长喜悦之情。
。
关键：了解什么是长大。
难点：能用动作、表情、语言表示小动物们成长喜悦之情。
二、教学准备：
，如从身高、体重、本事等多方面体验。
2.《幼儿画册》。
。
三、教学过程：
一、出示图片，引导幼儿观察。
师：儿童们，图片上有哪些小动物，她们在做什么？我们一起来听听。
二、引出小说。
老师有感情地讲述小说。
师：小说名字叫什么？小说里全部有谁？
三、结合挂图欣赏小说，深入了解小说内容。
1．师：小熊好友是谁？小动物们为何全部说自己长大了？（引导幼儿用动作、表情、语言等来表现动物成长愉快心情）
2．师：小熊长大了吗？你是从哪里知道？幼儿认真、平静地听讲小说，初步了解小说所讲内容。
四、再次看《幼儿画册》，欣赏小说。
1．师：小熊是从哪里找到自己长大？
2．小结：原来在不知不觉中小熊已经长大了。它衣服、鞋子、帽子全部变小了，连原来跳不过去小河也能轻而易举地跳过去了。
五、讨论：你长大了吗？引导幼儿发觉自己成长特征。
：你们认为自己长大了吗？可引导幼儿从身高和体重增加、升入中班、小班弟弟妹妹到来等方面来讲述。
：我们和小熊一样，不仅长大了，本事也越学越多了，越来越能干啦！ 中班语言活动：别说我小
一、教学目标：
1．知道自己长大了，要学做部分力所能及事。
2．学会用一般话较清楚地朗诵儿歌。
3．愿意帮家人做自己力所能及事情。
关键：学会用一般话较清楚地朗诵儿歌。
难点：学会用一般话较清楚地朗诵儿歌。
二、教学准备：
1．相关儿歌相关图标。
2．《幼儿画册》、笔。
三、教学过程：
一、谈话导入。
《好母亲》，集中幼儿注意力，引入专题。
：儿童们，我们母亲这么辛劳，我们在家中应该帮母亲做些什么呢？
。
让幼儿学会交流，把自己会做事情讲给好好友听听，经过交流知道自己很了不起，会做很多事情。
，在她人讲述时候，要求幼儿能平静地倾听。
：你们说得真好！真是母亲好宝宝。（引导幼儿体会父母辛劳，知道孝敬父母）
二、学习儿歌《别说我小》。
1．老师有感情朗诵儿歌。
2．提问：你听到儿歌里是怎么说？激励孩子用儿歌里句式讲述。
3．边出示图标边教幼儿念儿歌。
三、谈谈自己会做事情。
请幼儿说说：自己还会做哪些事情？会有什么困难？碰到困难能够怎么办？
四、仿编儿歌
1、幼儿分组朗诵儿歌。
2、激励孩子把自己会做事情编成新儿歌。
3、幼儿分组学编儿歌，老师进行立即指导。
4、让幼儿把在小组里编儿歌到集体面前讲述。
5、依据幼儿仿编情况，给激励。
阿姨，你别说我小，我会刷牙和洗脸。
爷爷，你别说我小，我会洗碗和拣菜。
母亲，你别说我小，我会穿衣和洗脚
五、结束活动。
师：儿童，回家把儿歌念给家人听，好不好啊！
中班语言活动：好友船
一、教学目标：
1．经过观看小说图片，能了解小说关键情节。
2．知道儿童之间要相互帮助，尤其是在好友需要时候，不能够离开好友。
3．萌发参与文学阅读活动爱好。
关键：能了解小说关键情节，知道儿童之间要相互帮助。
难点：能仔细阅读小说，了解小说关键情节。
二、教学准备：
。
2.《幼儿画册》。
三、教学过程：
一、图片导入。
（出示大海）师：你看到了什么？看到大海你会想什么呢？怎样去大海里玩呢？ 森林里有一群小动物，它们也想去看看大海，它们有想了什么措施呢？我们来看看。
二、观看小说图片，读图、了解小说情节。
1．指导幼儿自己看图片。
、讨论（先出示图1）
师：你在图画上看到了什么？
出现了那些小动物？它们在干什么？（做扛木头、拉锯、刨木动作）。图片2：船造好了，猜猜它们心情怎么样？这么多好好友一起造船你能帮它们船起个好听名字吗？ 图片3：请你猜一猜它们碰到了什么事情了？从哪里看出来？它们是怎么做？假如
是你，你会怎么做？
图片4：最终它们顺利到岸边了吗？你们认为小猴、小狮子、小鸟是好好友吗？为何？它们好在哪里？（帮助幼儿了解：好友有困难时应该相互帮助）。三、欣赏小说录音，初步了解小说内容。
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