一、文言实词和虚词
了解常见文言实词在文中含义，了解常见文言虚词通常使用方法，了解通假字意思。
常考知识点
纵观近几年各省市中考语文文言文试题，在实词、虚词方面关键考查知识点有：通假字、古今异义、一词多义、词类活用、使动使用方法和意动使用方法等。
学习指导
实词
古汉语中实词包含名词、形容词、动词和量词。因代词使用方法和作用比较特殊，通常归到虚词中，这一点和现代汉语不一样，应引发同学们注意。
依据中考题型，文言实词从以下四个方面进行复习。
(一)通假字。
通假是古代汉语中特殊语言现象，在文言文中比较常见。通俗地说，古字通假就是用一个读音相同或相近字来替换另一个字使用现象。
1．通假字形式。
(1)“本无其字”假借字。
古代文字少而所记事物多，文字常常不够用，想记一事而无其字，只有借一同音字来替换。
(2)“本有其字”通假字。
古人写作时，不用原字或“仓卒无其字”而写成了另外一个字或音近字，这就是“本有其字”通假字。
2．通假字归类。
(二)古今异义。
伴随社会和大家认识发展，语言也发生了很大改变。文言文中有些词语意义，几千年来没有什么改变。如：人、水、山、火、云、月、树等，而有相当大一部分词语却发生了很大改变，归纳起来有以下多个情况：
1．词义扩大。
文言文中，一些词原有意义比较狭小，今天，这些词应用范围比原来广泛了，这种现象叫词义扩大。比如：“江…‘河”原指长江、黄河，现在泛指一切河流。又如“秋”本指十二个月四季中“秋季”，后由一个季节扩大为十二个月意思。如“一日不见，如隔三秋”。
2．词义缩小。
词义缩小，是指词古义内容，伴随时代改变逐步变得狭小现象。词义缩小关键有以下两类：
(1)词义程度减弱。
比如：“饿”，古义指严重饥饿，已达成受死亡威胁程度。《生于忧患，死于安乐》：“饿其体肤，空乏其身”即用“饿”古义。今义“饿”指通常肚子饿，程度减弱了。
(2)词义表示范围缩小。
比如：“丈夫”，古义是男子通称。今义“丈夫”专指“妻子”配偶。“臭”古代泛指一切气味，现在只指难闻气味。
3．词义转移。
古汉语中部分词义，伴随历史发展，由原来表示对象，转移为表示另外一个对象，这就叫词义转移。
比如：“涕”，古义指眼泪。《出师表》：“临表涕零。”今义通常当“鼻涕”解。“走”，古义为“跑”“逃跑”。《口技》：“两股战战，几欲先走。”今义是“步行”之意。“牺牲”，古义指祭奠用猪牛羊等牲畜，属名词。《曹刿论战》；“牺牲玉帛，弗敢加也”“牺牲”即是古义。今义转移为：为了某种目标而舍去自己生命或权利，属动词。
4．词义感情色彩改变。
古今词义在演变历史过程中，褒贬意义相互转化现象，叫做词义感情色彩改变。
比如：“卑劣”古义表示出身低微，见识浅陋，是一个表谦虚中性词。《出师表》：“先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”今义指品质恶劣，成了贬义词。“复辟”，原指失位君主复位，褒义词。今义指“恢复旧制度”贬义词。
5．名称说法改变。
比如“目”改称“眼睛”，“日”改称“太阳”，“股”改称“大腿”等。
6．单音词变为复音词。
古汉语以单音词为主，而现代汉语以双音节为主。这么，就产生了古今异义。学习时应尤其注意。
比如：“妻子”，古义为妻子和儿女。《桃花源记》：“率妻子邑人来此绝境，不复出焉。”今义为男子配偶。
(三)一词多义。
在文言文中，一词多义情况很多。同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。通常地说，一词多义各个义项之间全部有一定联络。比如“食”：
(1)吃。柳宗元《捕蛇者说》：“退而甘食其土之有。”
(2)吃东西，食物。《曹刿论战》：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
(3)喂。《马说》；“食马者，不知其能千里而食也。”
阅读文言文要尤其重视并掌握这类多义常见单音词，这是培养文言文阅读能力关键基础。怎样确定一个词在句子中到底用多义中哪个义项，这要依据上下文和文章内容来考虑。一词多义是由本义、引申义、比方义和假借义而形成。
(四)词类活用。
在古汉语里，词类通常是比较稳定。但有时，部分词在特殊情况下会改变它词性，起了另一类词作用，这种特殊语言现象叫“词类活用”。
通常来说，常见词类活用现象有：名词活用为动词，形容词活用为动词，动词、形容词活用为名词，名词作状语，使动使用方法，意动使用方法。
1、名词活用为动词。
名词活用为动词是因为名词处于动
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