教学教研工作评价表2.xls

马尔康县教学教研工作规范及评价办法
项目 内容 序号 评 价 指 标 量标 评估方式 评估得分

教学教研计划 学校教学教研工作计划 1 制定依据：县教学教研工作计划，提高教学质量的需要。以学年制定。 6
2 及时制定，书写规范。目的性、针对性、操作性强。开学三周内上交教研室。学校留存一份。 6
教研组教学教研工作计划 3 制定依据：学校教学教研工作计划，学科教学提高教学质量的需要。以学年制定。 6
4 及时制定，书写规范。计划齐全。开学三周内上交教研室，学校留存一份。 6
学科教学计划 5 制定依据：学科课程标准、教材、学生实际。 6 采取抽查的方式
6 《学科教学计划表》填写情况真实,重难点清楚,目标明确，措施具体，进度合理。计划要起到对教学的规范和指导作用。 6
7 及时制定，书写规范。计划齐全。一份附在备课本首页，一份于开学一周内上交学校。 6
课题研究计划 8 课题具有较强针对性,大小适度，能完成研究任务。 6 采取抽查的方式
9 研究人员分工合理,均从事具体的研究工作。 6
10 课题研究计划的基本要素齐全，措施、办法切实可行。 6
11 及时制定，书写规范。根据课题的级别按时上交学校或教研室。课题负责人和学校各存留一份。 6
教学活动 教学设计 12 学科教师备课本由学校签盖公章并鉴暑日期，学科带头人和骨干教师由教研室和学校签盖公章并鉴暑日期，方可使用。 6 采取抽查的方式。有无教案和作业不批改的现象，本栏以零分计算
13 每课时（含作业讲评、试卷讲评课）均有教案，备课节次够量，书写规范。超周备课。 6
14 依据课标、教材、学科教学计划、学生实际分课时备课；目标明确、过程具体，过程与目标的相关性强。教学过程重点体现学生学习活动。 6
15 每课均有“教学后记”。重在分析得失，总结经验，提出改进措施。 6
16 课时计划要与学科教学计划具有较强的一致性。 6
课堂教学 17 按学校课程表的安排进行，不得私自调课。 6 采取听随堂课和采访的方式
18 按时上下课，不随意离开课堂，不接打电话。 6
19 课堂教学要携带教案，教学活动与教学设计具有较强的一致性。提倡动态使用教案，杜绝“大师”派头。 6
作业 20 作文、英语听写、语文字词听写作业单列。课本上的所有作业，务使学生人人过关，题题过关。 6 采取抽查的方式
21 为夯实基础、灵活基础，适当拓展，可适量适当布置教辅作业。 6
22 对学生作业的批改次数不得少于该科周课时数。批改及时、正确，批语富有启发性。学生作业一般不搞集体订正。 6
23 学生作业字迹工整，笔画清楚，占格合理，规范整洁。作业改错及时。学会使用修改符号。 6
辅导 24 按学校安排进行辅导。学科教师要到位进行辅导。 6 采取查资料、听课的方式
复习 25 学科教师要对近三年的统考试卷进行分析，以明确教学方向，提高教学实效。 6
26 复习课要针对学生问题设计教学，搞好问题分析和进行有针对性的练习。 6