威海市文登区教育局文件.pdf

-1 - 威海市文登区教育局文件文教字〔2015〕29号威海市文登区教育局关于印发《2015年暑期教师专业发展培训实施方案》的通知各中小学、幼儿园,: 根据《山东省教育厅关于印发2015 年全省中小学幼儿园教师全员远程研修实施方案的通知》(鲁教师字〔2015〕10 号)、《威海市教育局关于印发威海市中小学教师培养培训工作行动计划(2015年-2020年)的通知》(威教政字〔2015〕16 号) 要求,区教育局研究制定了《2015年暑期教师专业发展培训实施方案》(见附件),现印发给你们,请认真组织实施。-2 - 威海市文登区教育局 2015年6月24日威海市文登区教育局办公室 2015年6月25日印发-3 - 2015年暑期教师专业发展培训实施方案一、指导思想根据《文登市教育局关于促进教师专业发展指导意见》《文登市教育局关于实施“七名工程”的指导意见》精神及山东省教育厅、威海市教育局关于教师教育工作的安排部署,坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的原则,以实施“中小学教师全员远程研修工程”“七名工程建设”“读书富脑行动计划”为抓手, 以远程研修、读书实践、校本培训、以评代训为主要形式,进一步提高培训的针对性、实效性,努力建设高素质专业化教师队伍, 为实现教育现代化、有效推进教育综合改革、办人民满意的教育提供强有力的师资保障。二、主要内容(一)普通高中校长素质教育专题培训 6月24日-25日,省教育厅继续举办全省普通高中校长素质教育专题全员培训班,组织开展以高考改革和高中教育改革十点经验交流、普通高中育人模式改革等为主要内容的培训。全区普通高中校长参加培训。(二)高中、小学、幼儿园、初中教师全员远程研修依托山东省教师教育课程资源平台,组织开展中小学(幼儿园)教师全员远程研修。各学段研修时间、对象及内容如下: 、小学教师全员远程研修以“信息技术优化学科教学”为主题,以“优课”案例为载体,进一步深化信息技术的学科应用,提升教师研究课、上好课-4 - 的能力和水平。高中研修对象包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、技术学科(信息技术、通用技术)和综合实践活动14个学科教师。小学研修对象包括语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、品德与生活(社会)、信息技术、综合实践活动10个学科教师。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修阶段与高中、小学“优课”活动省级晒课、赛课环节整合,组织全员教师对推送的“优课”进行线上观课、评课(评分)和线上线下研讨,并撰写提交观课报告。集中研修阶段采取全省统一时间、省-市- 县-校共同组织的方式,利用山东省教师教育网,完成信息技术学科应用专题学习,并在分散研修阶段全员观评课基础上,由专家指导团队结合典型课例,对各学科“优课”进行点评、梳理, 对下一学年度“优课”活动进行指导。 “用技术改变教学”为主题,按照《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》开设培训课程,推动初中教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术,并与“优课”活动整合,提升教师研究课、上好课的能力和水平。研修对象包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术和综合实践活动14个学科教师。采取先集中研修后分散研修的形式。集中研修阶段,按照教育部《中小学教师信息技术应用能力提升工程》要求,完成信息技术应用理念篇、热点篇、信息技术学科应用指南与策略等必修课程的学习。分散研修阶段,完成信息技术应用自选技术篇课程-5 - 的学习,并与初中“优课”活动省级晒课、赛课环节整合,组织教师全员观评课,完成“优课”典型课例点评等课程的学习。 “幼儿园园本教研活动的有效设计与实施”为主题, 提升教师园本教研和可持续专业发展能力,提高学前教育质量。研修对象为取得教育行政部门颁发的学前教育机构办园许可证的幼儿园在职教师。采取先集中研修后分散研修的形式。在集中研修阶段完成对园本教研专题讲座及园本教研优秀案例等课程的学习和研讨。分散研修阶段组织参训教师对集中研修阶段所学内容进行实践应用,并至少完成一次园本教研活动。 、小学教师信息技术应用能力补修研修对象为高中、小学未参加2014年远程研修的教师和研修成绩不合格的教师,研修内容为补修《中小学教师信息技术应用能力提升工程》课程。山东省教师教育网开放研修平台和课程资源。以县(市、区)为单位开展,制定并提交补修方案,组织参训教师报名,组建专家团队进行研修指导。(三)第二届“七名工程”培养对象年度考核根据《文登市教育局关于实施“七名工程”的指导意见》(文教字〔2010〕70号)、《文登市“七名工程”优秀团队(个人) 及培养对象培养管理办法》(文教字〔2013〕85号)精