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素质平台自我评价
【篇一：自我综合素质评价范文】
自我综合素质评价
一．道德和公民素养

我遵守公共秩序，乘坐公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位，观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众，举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不随地吐痰，不乱扔废弃物。到按时到校，不迟到，不早退，不旷课，不随意打断她人讲话，不打搅她人学习工作和休息，妨碍她人要道歉，尊重教职员，见面行礼或主动问好，回复师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。上、下课起立向老师致敬，下课时，请老师先行，使用礼貌用语，讲话注意场所，态度友善，要讲一般话。接收或递传物品时要起立并用双手。我未经许可不进入她人房间、不动用她人物品、不拆看她人信件和日志，老实守信，言行一致，答应她人事要做到，做不到时表示歉意，借她人钱物要立即归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改，珍惜公用设施、文物古迹，珍惜庄稼、花草、树木，珍惜有益动物和生态环境，认真值日，保持教室、校园整齐优美。我珍惜校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、张贴栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿，遵守宿舍和食堂制度，珍惜粮食，节省水电，服从管理，生活节俭，不相互攀比，不乱花钱，学会料理个人生活，自己衣物用具收放整齐。
我维护国家荣誉，尊敬国旗、国微，会唱国歌，升降国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，遵守国家法律，不做法律严禁事。公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆，遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行道，不跨越隔离栏。我还对违反社会公德行为要进行劝阻，发觉违法犯罪行为立即汇报，不参与多种名目标非法组织及非法活动。，遵守网络道德和安全要求，不浏览、不制作、不传输不良信息，珍惜声誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格事。
二．学习和创新

我认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊，制订并落实有效学习计划，能经过多个渠道、多个方法学习，有对自己学习过程和学习结果进行反思习惯，作业质量优，阶段性考试、考查成绩良好，学习意志品质良好，能对自我行为进行评价和约束。

我能综合动用所学知识进行研究活动，试验、实践等学习步骤表现良好。

我能经过交流、探索等活动不停取得新知识，自主发觉问题，独立处理问题。
三．合作和交流

我能主动合作，并能体验合作愉快，乐于参与集体活动，顾全大局，珍视集体荣誉，能和她人一起确立目标并努力实现目标。尊重并了解她人见解和处境，能够在合作中明确自己责任，并推行自己负担职责，和她人共事善于求同存异，并能正确评价和约束自己行为。

我乐于参与集体活动，乐于交流，谦虚、真诚，乐于接收同学、师长合理提议，能以合适
方法表示自己意愿和提议，愿意和她人分享自己经验和结果。
四．运动和健康

我主动参与体育活动，体育课、体育活动中表现良好，掌握两项运动技能。

我含有健康身体，体检情况良好，精力充沛，环境适应能力良好，讲究卫生，养成良好卫生习惯。
我还注意安全，珍爱生命，不吸烟，不喝酒，拒绝毒品，生活有规律，按时作息，珍爱时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

我热爱生活，主动进取，性格开朗，自尊自重，能够比较正确地认识自己人际关系情况，正确对待和异性伙伴交往，能够建立对她人主动情感反应和体验，和老师、同学、家人等有较为良好人际关系。
我还能够以主动态度面对现实并适应环境，能识别和抵制不良社会影响和多种诱惑，能够比较正确地认识自己和悦纳自己，情绪比较稳定，大多数时候能保持很好心境和心态，思维活跃，爱好广泛，勇于克服困难，有一定自制力和调整能力。
五．审美和表现美

我能感受、欣赏、珍爱生活、自然、艺术和科学中美，衣着得体，穿戴整齐、朴素大方，情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信书刊、音像制品，不参与迷信活动，我还树立了健康审美观念，有健康和审美情趣，不追求和接收低级、庸俗东西。

我主动参与音乐、美术等课程学习，主动参与艺术活动。
【篇二：个人素质自我评价】
个人素质自我评价
伴随“以人为本”管理理念为越来越多管理者所接收，人力资源开发力度大大加强，对管理者要求也越来越高。管理趋势这种改变要求管理者必需充足调动职员主动性、开发职员潜能，培训机构必需找到一个比传统培训方法更有效学习模式。要真正实现“以人为本”管理，最终为企业赢得竞争优势，需要不仅是管理理论知识，更需要实际操作指导。现代人力资源训练就是这么一个符合成人学习特点学习模