霍山县中小学教师继续教育上好课专题样稿.doc

霍山县中小学老师继续教育上好课专题
培 训 简 报
第一期
主办：霍山县老师学习和资源中心 -11-8
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本期导读
遵照省、市教育主管部门统一布署，本年中小学老师继续教育培训专题是“上好课”。为深入加强培训工作指导，展示参训老师阶段性学习结果，交流各校培训工作好做法和经验，我们结合各模块学习进程，定时编发各模块培训简报，期望各学校高度关注，充足利用这一平台作用，推进培训工作深入开展。在“上好课”专题第一模块“教学中师德修养”学习中，各学校累计反馈61个问题，推荐93篇文章。本期简报，我们在“问题指导”栏目对老师们提出共性问题进行回复指导，在“结果分享”等栏目中，展示部分老师在本模块学习中阶段性学习结果，在“交流园地”栏目中介绍部分单位培训经验，同时继续经过“训情通报”反馈各单位培训阶段性进展情况。
检验通报
霍山县中小学老师上好课专题培训
第一模块检验情况通报
为了解全县中小学老师“上好课”专题培训工作开展情况，十月中下旬，县教育局职成股、县老师学习和资源中心组织各片区培训工作联络人对所辖各片区部分学校培训工作进行了检验，检验人员深入各学校，经过听汇报、查阅资料、座谈交流等方法，对各学校培训工作进行了了解，总结了阶段性培训结果，发觉了存在问题和不足，并就相关问题进行了反馈指导。现将检验情况通报以下：
共同点；
1、各单位领导对培训工作高度重视，均按要求制订了“上好课”专题学习方案，并于9月下旬（部分单位在10月上旬）组织开展了二级培训。
2、各单位均按要求完成了第一模块学和汇报册完成情况基础符合要求。
3、各单位全部以不一样方法组织开展了第一模块集中学习、交流研讨、问题处理等学习活动。
4、大多数指导老师全部能按时搜集、梳理、初步处理、反馈学习中存在问题，并推荐了学习结果。
各自特色：
※ 磨子潭中心校高度重视培训，工作思绪清楚，突出问题指导。宋家河小学重视问题梳理和交流，老师人人有问题统计簿，学校也有问题统计簿，并在校内进行了问题交流，做到了立即上报。
※东西溪乡中心校重视过程管理，做到了自查和校查相结合，学校问题梳理和结果推荐快速立即。该乡滴水岩小学老师年纪普遍较大，但老师们学习态度端正，学习任务完成很好。
※单龙寺乡中心校重视专题学习工作开展，中心校专门印发了两期培训工作教导材料，并制订了常规检验表和学习进度表，强化培训工作操作指导和常规管理。
※大化坪中心校按要求有序开展培训工作，参训老师态度端正，能结合本身实际撰写质量较高教育叙事。
※白莲岩中心校能重视培训过程管理，并能把培训检验纳入到学校常规工作中，对于问题梳理和结果推荐立即高效。
※上土市镇中心校依据参训老师及学校分布立即调整了业务指导人员，精心设计了“上好课”专题学畈乡以中心校领导为关键组建了月检组，加强对学习活动过程管理，月检制度得到了充足落实。减轻业务指导员工作负担，确保她们有充足时间和精力从事指导工作。
※太阳乡二级培训立即，资料较齐。参训老师即使年纪较大，但学习结果显著，提交材料质量较高。
※漫水河镇中心校依据地域特点，采取自下而上送检和自上而下直检相结合方法，将月检制度灵活落实。
※上土市中学充足发挥参训老师集中在同十二个月级组优势，利用课余时间学习讨论，立即处理学习中问题，效果显著。
※衡山镇中心校领导对培训工作高度重视，针对培训中存在问题有放矢开展工作，培训活动有序，各项材料齐全，督查评价立即、有效。
※下符桥中心校培训工作规范、立即，思绪清楚，培训指导细致到位。在培训中，以过程评价为着力点，重视对培训工作督查和评定，各项评定指标细致、明确，对培训工作推进作用显著。
※但家庙中心校结合布局调整强化指导老师队伍建设，充实问题指导力量，主动采取挂靠帮扶形式重视对规模较小学校指导，问题反馈和指导工作扎实有效。
※和儿街镇中心校领导对培训工作高度重视，统筹计划、合理安排，针对参训老师多、年纪偏大、人员分散特点，分片包干、责任到人，把阶段集中检验和过程评定落到实处，前期培训工作开展得有声有色。
※佛子岭中心校培训工作细致到位，尤其是部分规模较小学校老师态度端正，撰写教育叙事质量较高。
※霍山职高负责培训领导工作细致，过程材料齐全，监控方法得力。尤其是培训过程统计表设计科学，分工明细，内容详实。
※诸佛庵、黑石渡、落儿岭三镇在县级培训以后各项活动正常开展。从诸佛庵、小堰口、黑石渡、花板冲小学校本培训情况来看，各校老师全部已学完了第一单元。诸佛庵小学丁之霞、解琴等老师学习态度认真，完成质量很好。落儿岭中心校针对自查中发觉问题，立即下发了指导培训工作补充意见，深入规范了老