课题1第1课时　酸和碱认识　酸碱指示剂教案.docx

第十单元　酸和碱
，介绍几种常见酸和碱的性质及用途,并说明酸和碱各有其相似性质的原因。第二部分在酸和碱的性质及用途的基础上,进一步介绍酸和碱之间发生的反应—-中和反应，以及中和反应在实际中的应用、溶液的酸碱度等.
本单元在内容安排上,注意联系实际，选择学生日常生活或平时实验中常见的物质,通过实验来说明酸和碱的性质和用途。同时，注意通过活动与探究、讨论、调查与研究等方式,培养学生的创新精神和实践能力，训练学生进行科学探究的方法。
课题1　常见的酸和碱
本课题在知识结构上可分为三部分。
首先，从酸碱指示剂的实验，简单地反映酸和碱能与指示剂反应并显示不同的颜色，从而说明酸和碱作为不同类物质具有不同的性质，使学生对酸和碱有一些初步的认识。其次，在此基础上，具体介绍了几种常见酸和碱的性质、用途等，并通过学生总结的方式，简单归纳几种酸和碱各自相似的化学性质。关于酸和碱的腐蚀性是结合具体物质来介绍的。最后，在学生对酸和碱的性质有了一些认识以后,通过酸和碱溶液的导电实验，来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质。
本课题在介绍酸和碱的化学性质时,采用了探究式的写法，目的是使学生能积极参与学习，能根据学过的知识来主动探究未知，从而对这部分内容有更深的认识。
第1课时　酸和碱的认识　酸碱指示剂
知识与技能
1．知道几种常见的酸和碱。
2．会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
3．能完成简单的探究实验。
过程与方法
1．进一步认识和体验科学探究的过程。
2．增强对化学现象的探究欲,发展善于合作、勤于思考的科学精神。
情感、态度与价值观
进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。
重点
1．运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
2．酸碱各自相似的化学性质。
难点
酸和碱各自具有相似化学性质的原因。
仪器：滴管、研钵、烧杯、纱布。
用品：食醋、稀盐酸、稀硝酸、稀硫酸、食盐水、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、酒精、花(果实）。
一、新课导入
［导入1］日常生活中,我们经常要用到各种各样的酸、，喝的酸奶中含有乳酸,汽车和摩托车使用的蓄电池中含有硫酸,建筑用的熟石灰和某些干电池中含有的氢氧化钾是碱。今天我们就来认识有关酸和碱的知识。
［导入2］复习二氧化碳的性质:向一支试管中加入适量的紫色石蕊溶液，小心用软饮料管向试管内的石蕊溶液吹气。
分析：根据已有的知识，我们知道吹出的二氧化碳气体溶于水并与水反应形成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红（或紫色石蕊溶液遇碳酸变红）。
提问：其他的酸能使石蕊溶液变红吗？如果是碱能使石蕊溶液变色吗？本节课我们来学习常见的酸与碱。
二、新课教学
思考：同学们接触过、听说过哪些酸和碱？了解过哪些酸和碱?
生1：酸有醋酸、盐酸、硝酸、乳酸,碱有氢氧化钠等。
生2：酸有硫酸，碱有熟石灰等.
[板书]一、常见的酸和碱
1．常见的酸：盐酸（HCl）、硫酸（H2SO4）、硝酸（HNO3）、醋酸(CH3COOH)等。
2．常见的碱：氢氧化钠（NaOH）、氢氧化钙[Ca（OH）2］、一水合氨(NH3·H2O)等。
思考：如何确定一种物质到底是不是酸或者碱？
师：回想二氧化碳通入紫色的石蕊试液中，溶液颜色有