羽毛球教学设计样稿.doc

高二年级羽毛球教学设计
一、设计思想
认真学习“体育和健康教育”新课标，把“生活教育”理念渗透到新课程中。坚持“健康第一”指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动爱好，培养她们终生体育意识。在教学中，重视学生主体地位，发挥她们发明力，以学生发展为中心；关注个体差异和不一样需求，确保每一位同学受益。该项目标教学以提升学生运动爱好为宗旨，面向全体学生，重视学生个体差异，充足发展学生个性，努力培养学生创新精神和实践能力。在教学过程中能愈加好地促进学生身心健康发展，考虑到学生技术掌握程度不一样，在具体教学中能够采取多个教学方法，如分层教学法、模拟教学法，充足发挥优异学生骨干作用。从而学生能愈加好掌握羽毛球项目标技术，为终生体育打下良好基础。
二、教材分析
1、教学内容设计坚持健康第一指导思想，培养学生健康意识，强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习，重视学生运动爱好和专长形成，奠定学生终生体育基础。
2、模块一学习内容是羽毛球项目标基础理论知识，羽毛球基础技术（正反手握拍，准备姿势，正手发、击高远球，多种步法、正反手发网前球、正手放网前球）。模块一技术是模块二技术基础，只有掌握好基础技术，才能更有效地学习第二模块技术。
3、该模块教学内容应该说是全新，初中学生即使接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多学生是在学校课外活动课或是平时锻炼身体时参与。所以该项运动先前大多没有经过系统课堂教学，即使有，学生也是极少数，她们也是在少体校等训练中取得。所以，该模块和初中教材关联甚少，在高中阶段是一项含有很强吸引力教学模块。
三、学情分析
1、该项目在中国较为普及。学生对奥运会，世界杯冠军（林丹、张宁、谢杏芳、鲍春来、陈金等）十分了解，但对该项目标技术掌握程度参差不齐，动作不规范，对该项目只停留在“玩”层面上，连最基础发球技术、站位、单双打场地概念模糊不清。
2、学生在学习该模块中可能会碰到以下问题：第一，一个学期不到48课时（除了期中、期末、月考、节假日等）。第二，假如学生在该模块学习中出现受伤、生病或其它原因不能上课时。第三，评价问题（怎样评价一个学生发展。）
3、在让学生了解羽毛球运动或了解基础技战术介绍著名运动员时可采取多媒体教学；在教学过程中老师关键采取讲解示范法，然后学生练习，在练习过程中采取多个方法，如分层教学法、多媒体教学法、部分教导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模拟法等。
四、模块教学目标
1、经过教学使学生了解羽毛球运动起源及发展，掌握羽毛球场地规格，了解基础竞赛规格。
2、经过教学让学生掌握羽毛球基础战术和简单单打技战术。
3、经过教学能全方面发展学生速度素质、耐力素质、速度耐力素质，培养学生相互合作、吃苦耐劳精神，同时又能激发学生学习欲望。
五、课程内容和课时分配
——
羽毛球《1》
羽毛球《2》
总计
理 论
2
4
6
基础技术
24
30
54
基础战术
4
8
12
素 质
4
4
8
考 试
2
2
4
六、教学内容
羽毛球《1》
（一）基础技术
1、学习握拍，准备姿势和移动步伐。
2、学习正手发高远球技术。
3、学习正手击打高远球技术。
4、学习前场技术。（放、挑）
5、学习后场技术。（高、吊）
6、组合球路练习。（高、吊、放、挑组合练习）
（二）专题理论
1、羽毛球运动起源和发展史。
（三）专题身体素质训练
羽毛球《2》
（一）基础技术
1、巩固和提升单打基础技术（高、吊、放、挑）
2、学习单打比赛规则
3、学习单打基础战术和打法（下压上网、拉吊突击）
（二）专题理论
1、羽毛球竞赛裁判法及规则。
（三）专题身体素质训练
七、关键、难点
1、教学关键：让学生掌握正手发高远球、正手击高远球等基础技术动作和步伐组合练习。
2、教学难点：正确握拍方法和击球时机和击球点选择和步法开启时机及步法衔接。
八、教学策略和手段
在教学过程中采取多媒体教学和老师讲解示范和学生练习结合。多媒体教学关键是理论教学、优异运动员讲解、观摩比赛、裁判规则讲解等情况下采取。讲解示范是在技术、战术教学过程中采取；学生练习能够采取分层教学法、多媒体教学法、部分教导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模拟法等。
模块目标
1、  经过教学使学生了解羽毛球运动起源及发展，掌握羽毛球场地规格，了解基础竞赛规格。
2、  经过教学让学生掌握羽毛球基础战术和简单单打技战术。
3、  经过教学能全方面发展学生速度素质、耐力素质、速度耐力素质，培养学生相互合作、吃苦耐劳精神，同时又能激发学生学习欲望。