将进酒教案.ppt

新课预习
1、学生自读课文两遍，找出课文的生字词，注音。
2、请两个学生尝试朗诵课文，教师评价。
3、教师领读课文，体会诗歌的节奏（节拍、重音、拖音、韵脚进而体会作者的思想感情。领读两遍。
4、请两学生再次朗诵课文。
5、吟诵课文，思考作者表达的情感。尝试划分出诗歌情感发展的脉络（层次）。
饮中八仙诗(节选)
唐—杜甫
李白一斗诗百篇，
长安市上酒家眠。
 天子呼来不上船，
自称臣是酒中仙。
新课导入
酒与李白
“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱”(《行路难》)
“连呼五白行六博，分曹赌酒酣驰晖……”
(《梁园吟》)
“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯……”
(《山中与幽人对酌》)
“举杯邀明月，对影成三人……”
(《月下独酌四首(其一)》)
“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。”《把酒问月》
“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。”(《客中作》)
谁能吟诵出你学过的李白诗中关于写酒的诗句？
《将进酒》
教学目标
1、理解诗题和写作背景。
2、教会学生朗诵本文，把握诗歌朗诵中的技巧：节拍、重音、拖
音、情感变化中的语调与声调的高低、语速的急缓。
3、吟咏课文，体会诗歌的情感基调，把握情感变化的脉络。
4、理解诗人情感抒写的原因。
5、背诵这篇课文。
朗读指导
（1）君不见\黄河\之水\天上来——，奔流\到海\不复回。君不见\高堂\明镜\悲白发，朝如\青丝\暮成雪——。
（2）五花\马，千金\裘——，呼儿\将出\
换美酒，与尔\同销\万古愁——。
（2）钟鼓\馔玉\不足贵——，但愿\长醉\不用醒。古来\圣贤\皆寂寞，惟有\饮者\留其名——。
一、题解
1．《将进酒》原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。将，请、愿之意，《诗经·卫风·氓》中有“将子无怒”句。这个“将”与诗句“呼儿将出换美酒”的“将”音义不同，拿，取出。
2．写作背景
《将进酒》约写于天宝十一年(752)，当时他与朋友岑勋在元丹丘的颖阳山居喝酒，因感叹时光流逝，自己功业无成，“抱用世之才而不遇合”，悲愤填膺，在酒酣胸胆开张之时，借《将进酒》之调，吟出此千古绝唱 。
二、关键词语的理解
1、学生自读课下注释，理解句子和重点词语的意思。
2、教师重点抽查学生自学的情况。
（1）〔烹羊宰牛〕
意思是丰盛的酒宴。语本曹植《箜引》：“中厨办丰膳，烹羊宰牛。”
（2）〔钟鼓馔(zhuàn)玉〕
形容富贵豪华的生活。
（3）〔寂寞〕
被世人冷落的意思。
（4）〔斗酒十千恣(zì)欢谑(xuè)〕
喝着名贵的酒，纵情地欢乐。
（5）〔径须沽取〕
那就应当买了来。径，即、就。沽，通“酤”，买或卖，这里指买。取，语助词，表示动作的进行。
（6）五花马
指很名贵的马。
1、本诗的基调是什么？请对诗人感情发展的脉络作一点具体分析。自由讨论。
课文悟读