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读一读,评一评老薛
老薛,我们的地理老师,年过五旬,在教育战线奋战三十余
年,可谓把毕生精力献给了教育事业。[人物概括介绍
此夫子海拔不高,头顶原本葱葱茏茏的丛林,因岁月的侵蚀,
水土严重流失,树木纷纷流离失所;将他脸上的皱纹比作黄土高
原上千沟万壑的地貌缩影,绝对不过分;一副大号花镜支在鼻梁
上,对阳光的反射作用,相信比南极的冰盖一点儿也不逊色;本
来挺拔的背,而今却背上了一个不小的丘陵。同学们本欲称之为
薛老,但又觉不妥,故将两字换位称之为老薛,以示亲热。[抓
住人物外貌的特征结合所教学科来写,非常独到而有趣]
在众多老师中,我与老薛算是最具渊源。因为老薛曾在班中
说,我是他教过的学生中唯一一个总体成绩优秀但地理什么都不
会的学生,所以他对我印象深刻。而老薛给我的印象也很深刻。
因为他是唯一一个在全班那么多人面前,如此不给我面子的人。
所以我喜欢观察和分析老薛,并为自己的成果沾沾自喜。老薛是
个极严肃、负责而又风趣慈祥的人。
[介绍人物性格特点]
前些天,为了应付地理考试,老薛冒着酷暑左奔右
跑,为我们搜罗了不下三十张卷子,我等不胜感动。无
奈此时距期末考试不过三个星期,数、语、英、科各科
老师也不甘寂寞,争相出招,于是我等便坠入试卷的海
洋。
日正在狂算xy、z,老薛夺门而入,用他的三
尺教鞭猛敲讲台,大叫道:“还不背地理?都什么时候
了,后天就考试,你们想怎么样?”老薛的大嗓门在学
校是出了名的,再加上他如此暴跳如雷,着实把我们吓
了一跳。急忙拿出地理资料,摇头晃脑地背了起来。
[动作、语言突出人物个性及负责的态度]
老薛此时才算满意,在我班悠哉游哉的闲走,正
当老薛转身欲出,不知哪个角落的哪位仁兄说了句:
“老师,数学作业下课交!”但见老薛脸色骤变,嘴
角抽动,摔门而出,少顷,数学、英语老师依次来到
班里,皆说:“今天的作业,先不用交了。”
侧面表现人物个性特点1
事后经消息灵通人士透露,老薛出了教室,直奔
办公室,用他的“狮子吼”把所有老师震倒。各科老
师无言以对,只好将自习课时“拱手相让”不过还好,
解放了我们这些苦难书生,于是乎,本班学生无不对
老薛感激涕零。
虽然老师们对老薛十二分的忌惮,但我们对老薛
还是蛮通情达理的。我们在课下时不但不怕,还喜欢
和他开开玩笑,活跃一下气氛。
他总说,和我们在一起,52岁的他仿佛变成了25
岁,而每到此时,我们总开玩笑说,和他在一起
十三岁的我们仿佛变成了三十,接着便是我们的开
怀大笑。[个性风趣
简评:
作者通过敏锐的观察,抓住“老薛”外形特征,
又通过对其动作、语言的描写,表现了他的严肃、
负责而又风趣的个性特点。人物栩栩如生,堪称佳
作
◆本文写的较成功,七二学生反映较好。七
没上
擦黑板
李孟迁拿起黑板旁的抹布,蹲在水桶
旁,用力上下搓着。随后将干净的抹
布小心翼翼叠成方形,用手按住一边,
慢慢从左移到右,她弓着身,低下头,
那一丝不苟的神情就像是在雕琢一件
精美绝伦的艺术品。
《红楼梦》刘姥姥一进大观园
◆众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。
史湘云撑不住,一口饭都喷了出来,林黛玉笑岔了气,伏着
桌子嗳哟,宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫"心
肝",王夫人笑的用指着凤姐儿,只说不出话来,薛姨妈也
撑不住,口里茶喷了探春一裙子,探春手里的饭碗都合在
迎春身上,惜春离了巫位,拉着他奶母叫揉一揉肠子。地
下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍
着笑上来替他姊妹换衣裳的,独有凤姐鸳鸯二人撑看还
只管让刘姥姥。
《跳远》起跳
◆他用尽全力,像生了翅膀一般,飞奔
踏板。在左脚踏上踏板的时候,时间
似乎凝住了,所有人都屏住呼吸,只
见他用力在踏板上一蹬,随即身子瞬
间腾空而起,在空中划过一个漂亮的
圆弧,落入沙坑,双腿弯曲,双脚深一
深嵌进沙地,整个人却由于惯性,向
前扑去
观察人物特点
写出人物个性
杨寨镇中心中学何兆应
人物描写的方法一般有:
(1)概括介绍(2)侧面烘托
(3)外貌描写(4)神态描写
(5)行动描写(6)语言描写
(7)心理描写(8)细节描写