黄鹤楼送孟浩然之广陵.doc

集体备课记录
备课时间：2012年3月29日
备课地点：会议室
备课年组：四年组
备课人：臧远双
参加人：宋福群及本组所有教师
备课内容：四年级下册语文第四单元
教学目标：
1、掌握生字词，读懂诗句，理解诗意。
2、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊。
3、激发对祖国诗歌的热爱，培养主动积累诗歌的习惯。
4、培养自主学习的习惯。
教学重点：
掌握生字词，读懂诗句，理解诗意。
教学难点：
感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊。
教具准备：
1、预习提纲。
2、古代送别诗一组（补充阅读材料）
第一课时
教学过程：
一、谈话激趣
1 歌星、演员、运动员，你喜欢哪些人？诗人、作家、科学家，你对谁的印象最深刻？
你们想知道老师崇拜的名人是谁吗？
2、李白是一个什么样的人？
生交流收集的资料
师：诗仙李白、酒仙李白，侠客李白，如果说唐代诗人多如天上的星星，那么李白就是星星中最亮的那一颗，他在文学上的辉煌成就，令后人望尘莫及。今天，我们一起来学习李白的一首诗。（课件出示课题）
二、读懂诗题
１、齐读题目
读准“孟浩然、广陵”，强调“孟”的第一笔是横撇。指导写“孟”字。
２、个性化读题
①自由读题，，觉得哪个字眼重要就着重读那个词。
②指名读，点明是送别诗，
相机交流黄鹤楼、孟浩然、广陵的相关资料。③不同的感受，不同的读法，你想怎么读题目呢？
同学们自已再读一遍题目吧！
3、 古代交通不方便，离别之后就很难再相见。于是，写诗送别成了一种习俗。然而，李白和孟浩然在黄鹤楼的这一送却引起了轰动，在文学史上被称为千古一别，或三名一别。在名楼：黄鹤楼，送名人孟浩然，到名地：广陵。论年龄，李白比孟浩然小十二岁，然而他们一样的潇洒飘逸，一样的诗才出众，互相仰慕，相间恨晚，。即使是短暂的离别，也那么依依不舍。
听了老师的介绍，你想再读一遍题目吗？（生再读题）对，我们这才算真正“读懂诗题”（出示卡片）。
读懂诗题是学好古诗的第一步。接下来，我们进入第二步：
（出示卡片）“读通诗句”
三、读通诗句
1、自由读，强调读准音，认清形。
2、指名读，检查“辞”的读音，读准 “孤帆远影”。
3 指导读出诗的节奏感：二二三节奏、四三节奏
四 理解诗意，体验诗情。
１理解诗意
①先借助注释，自己学一学，再把你读懂的句子说给同桌听；
②交流自学所得。
重点词能帮助我们理解诗句，你能说出哪些词语的意思呢？
想说哪个都行。
五、 小结
（音乐：送别）
离别是诗，离别是歌，离别总是情。一样的送别，不一样的情怀。老师整理了一部分离别诗送给同学们，喜欢的话读一读，比一比，感受古人淳朴的情怀，体验深情厚谊带给我们的感动和温暖。
教学目标：
1 理解诗句的含义；
2 体会诗歌的情感；
3 朗读、背诵诗歌。
教学重点：
掌握生字词，读懂诗句，理解诗意。
教学难点：
感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊。
教具准备：
小黑板
第二课时
教学过程：