幼儿园区角目标.doc

区角目标
各年龄目标
2〜3岁幼儿
运动特点:2岁幼儿己能够完成走坐、立、行、走、爬、钻等基本动 作，此年龄的幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，但动作迟 缓，身体控制能力差，缺乏自我保护的意识和能力，需要成人的帮助。
此年龄的运动目标即是：
让幼儿充分活动身体，走和爬的动作协调，培养幼儿对运动的兴
趣。
提供有趣的运动环境，让幼儿体验在自然环境中活动身体的快乐。 3〜4岁幼儿
运动特点:三岁幼儿喜欢跑，跳和踏小轮车等大动作，动作开始协调，逐步学会自
然的有节奏的行走，但仍无法控制在一段时间持续某一动作，三岁初期不会双脚
交替上下楼梯，后期可以达到。
此年龄运动L1标：
提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿运动的积极性。
初步尝试用各种材料和器械活动身体，体验运动的乐趣。
在自主活动的基础上，帮助幼儿积累运动经验，学习一些基本运动方法。
发展幼儿的大动作，提高幼儿动作的协调性和灵活性。
4~5岁幼儿
运动特点:四岁幼儿精力充沛，他们的身体开始结实，体力较佳，可以步行一定的 路程，基本动作更为灵活，不但可以自如的跑，跳、攀登，而且可以单脚
站立，会抛接皮球，骑小车等，动作日渐完善，规则意识萌芽，在活动中学会交往。 此年龄运动目标：
培养幼儿对运动创新活动的兴趣，体验创造运动的快乐。
为幼儿提供合作交流的机会，让幼儿在尝试、模仿、练习的过程中逐步提高 动作的协调性，使动作轻松、自然。
在自主活动的基础上，帮助幼儿积累运动经验，尝试更多的基本运动方法。活 动中注意幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展,综合开展各类体育活
动，培养幼儿的综合运动能力。
在运动活动中培养幼儿的合作交往能力和规则意识。
在运动过程中培养幼儿大胆，自信、勇敢的个性心里品质。
各年龄段综合目标：
小班
喜欢与同伴一同玩游戏，尝试在游戏中与教师和同伴交往。
愿意使用各种器械参加运动活动，感受游戏的快乐。
在教师的指导下愿意遵守简单的游戏规则（如轮流与分享等）。
懂得爱惜玩具，知道用后应归还原处。
知道遇到困难向教师和同伴求助。
能用简单的语言表达自己游戏中的感受。
在教师的引导下，能自然的进行走、跑、跳、投、钻、爬的动作。
在教师的帮助下，形成粗浅的自我保护意识。
在情景性游戏中，建立角色意识，能在一定的时间承担游戏职责。
尝试发现游戏中出现的明显问题，乐于听取他人对游戏有帮助的建议。
能用灵敏、协调地走、跑、跳、投、钻爬、攀登等动作进行游戏。
安全进行运动活动，懂得保护自己。
大班
主动参与运动活动，乐意与人交往，感受游戏中的快乐。
主动克服游戏中的困难，积极寻找解决办法。
初步体验与公平，懂得等待、分工、合作，承认并遵守自己与同伴的约定。
在情境性活动中，主动收集游戏材料，与同伴合作布置游戏场景。
敢于表达自己的想法，乐于听取和接纳不同意
美工区：
1、 喜欢运用多种废旧材料，通过剪、贴、画等方法，创造性地制作 简单的装饰物美化教室。积极参与班级节日环境布置，体验师幼共同
筹备节日的快乐；学习分工协作共同完成布置任务。
2、 能运用不同的材料，按照自己的相法创意制作装饰物打扮老师。
3、 幼儿能围绕帮助新来的小朋友等主题，运用剪、贴、绘画等方式 表达自己的想法，并与同伴合作制作爱心小书。
4、 幼儿能够画出好朋友的主要特征和好朋友喜欢的食物、颜色、图
书、动画片等，加深对好朋友的了解。
5、 能够用剪、贴、画等方法给废旧纸袋进行装饰做成纸袋手偶。
6、 能运用不同的材料制作小玩具送给小班的弟弟妹妹，有长大的自
豪感。
7、 尝试用不同的方式制作“全家福”相框，感受一家人在一起的幸
福感。
8、 能画出具有不同形状、颜色、花纹的月饼。
9、 能按自己的意愿搭高印画技能和创造想象。
10、 尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”，发展涂色、剪、卷的手工技
能。养成耐心、细致的做事习惯。
11、 能用绘画的形式表现自己喜欢的车的主要特征。
12、 学习分泥，能运用墩、连接、捏的方法制作汽车。
13、 能将大小纸盒进行拼接制作成汽车，并进行装饰。
14、 能大胆想象未来的车，并用绘画形式创造性的表现。
15、 画出路灯的基本轮廓，并沿线剪出路灯，能均匀涂色。
16、 能运用团、搓、压等方法制作各种各样的灯。
17、 用几何图形拼搭不同形状的废物箱。
18、 会制作老鼠、青蛙、公鸡、狗熊和狮子的头饰。
19、 尝试利用纸蛋糕盘和辅助材料制作小企鹅，体验制作过程的乐
趣。
20、 会用折、粘、画等技能制作简单的玩具，感受制作活动的愉悦。
21、 学习运用沿中心线折的方法折出大象，逐渐养成专注、细致做事
的习惯。