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清流镇民族小学生演讲能力提升行动计划
为落实落实重庆市教育委员会相关印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项要求通知 (渝教基[]57 号) 和深入推进素质教育全方面提升义务教育阶段学校教育质量十项要求（渝教基[]65号）精神，全方面推进素质教育，特制订本计划。
培养中小学生演讲能力,是指经过培养学生口头表示、交流沟通、合作交往等能力，促进学生丰富实践体验，提升学生适应社会能力，为学生终生发展奠基。
一、以课堂教学改革为主渠道培养学生演讲能力
以演讲能力培养为目标，推进语文口语交际课课堂改革。依据不一样年段差异，逐步提升学生一般话表示能力，培养表示自信，激发表示爱好，养成良好表示习惯；培养学生独立讲述能力，激发合作交流爱好，养成合作交流良好习惯，掌握口语交际基础规则；培养学生有感染力和说服力地独立发表见解能力，掌握一定演讲和交往艺术，能依据交流情境搜集、处理信息。
在各学科课堂教学改革当中，提倡启发式、讨论式教学，激励学生自主、合作、探究学习，形成演讲能力培养和课堂教学质量提升良性互动。在课堂中，营造平等民主课堂气氛，加强师生、生生之间互动交流，主动引导学生发表自己见解和参与交流合作，使学生敢说、爱说、会说。在课堂中，主动创设口语交际情境，使学生在游戏、演出等活动中训练演讲能力。规范老师教学语言，充足发挥老师示范作用。
二、组织开展丰富特色活动发展学生演讲能力
学校应充足挖掘校内外资源，因地制宜，以校为本，主动开展演讲系列特色课程建设。充足利用课程辅助活动时间集中学习演讲知识和技能。标准上要求每个月最少1节课程辅助活动课时间用于学生演讲能力训练。广泛开展“晨诵”活动。充足开展学生爱好社团活动培养学生演讲能力，每所学校建立1个以上以演讲能力培养为关键内容学生爱好社团，并配置专兼职教导老师。发展和丰富共青团、少先队、学生会等组织活动，在团体活动组织、管理、竞选、评选中发展交流、沟通能力。广泛开展德育专题演讲比赛、朗诵演出、辩论比赛。确保学生每节课全部有讨论交流机会，每七天有1课时演讲能力培养相关课程学习，每学期有1次以上公众演讲实践活动。
三、拓展家校社共育演讲能力培养渠道
开展校级“小演说家”“金话筒”“小评论家”评选等演讲实践活动，搭建系列比赛、演出活动平台；开展 以演讲名家进校园、跨区域学生演讲等为专题演讲交流活动。整合社会资源，组织学生参与政治、经济、文化各类社会活动，引导学生体验生活、观察生活，积累丰富演讲、说话素材，增强演讲体验和实践,促进学生适应社会能力提升。营造家校共育气氛，激励家长共同参与演讲能力培养，有意识地观察和规范学生在生活中表示习惯，培养学生说话爱好和说话能力，发挥楷模示范作用。
四、加大演讲能力培养师资培训力度
学校要将演讲能力培养纳入老师考评内容，加强老师演讲能力专题培训，提升培训活动实效性。要以中小学生演讲能力提升行动计划实施为契机，深入转变老师教育观念，变革课堂教学方法。开展演讲能力培养专业师资培训，
学校应有1名能够开展演讲教导骨干老师，每十二个月开展一次校级口语交际课专题赛课活动，开展全校老师演讲大赛，开展演讲能力培养教研论文评选。
五、加强演讲能力培养资源建设
以学科课程拓展为基础，搜集、整理一批演讲能力培养教育资源，组织编辑出版系列含有重庆地方特色教材。学校结合