高中研究性学习心得.doc

高中研究性学习心得( 范文一) 我们开始做这个课题研究时, 说实话, 我心里没有底, 不知行不行, 自己平时在班上又总是那么默默无闻, 现在突然做什么“研究”, 是不是有点出疯头或哗众取宠呢? 不过,好在同学们都比较有热情, 整个课题研究小组的同学都精诚团结,并没有表现丝毫的排它性。我逐渐融合和沉浸在小组这种团结协作、友爱互助、勤奋工作、热情求知的氛围中,我开始自信,我开始坚强……在老师的指导和组长的带领下,我们尽量发挥每一个人的优势, 合理分工协作, 做好力所能及的事。譬如在收集资料的时候, 我们尽量广泛地收集与中西方文化有关的任何信息, 然后共同精选与课题相关的素材。其中对电脑比较熟悉的, 我们就让他上网查找资料, 做网络资料收集员; 长于博览群书、一目十行的,我们就让他担任图书资料收集员; 而长于文章辞句的,我们就让他作记录员和报告撰写执笔员。然后再利用集体的智慧,将资料汇总、分析,讨论报告初案。每一位成员在集体的熔炉中都充满了自信, 充满了力量, 都充分展示了自己的才能,培养了自己的能力。在采访过程中,尽管我们参加人员比较多,但都有各自的分工, 有的扮演记者, 有的摄像, 有的记录, 有的录音, 有的为采访过程做其它服务。我们每一个人的努力使我们最终形成了这份理论性结题的报告,使我们的报告具有较强的真实性和理论性。课题研究的顺利结题, 使我们每一位都很高兴, 但我更高兴的是: 通过实践锻炼,使我更自信,更坚强。高中研究性学习心得( 范文二) 通过五个月的研究学习,我有了一些心得: 我们研究了近五个月, 并不是一帆风顺的。在研究性学习的初期阶段, 我们组员都感到有点不耐烦, 毕竟要做一个调查报告, 也不是一件简单的事情, 这时老师一直在我们身边鼓励我们, 并且告诉我们明确的知道自己想调查什么内容, 调查的具体对象是谁, 调查的目的与意义是什么, 想取得什么样的调查结果, 采用什么样的调查方式等等这些具体的事项, 才能高效率, 高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟,于是收拾好心情,调整好心态,安下心来做准备。终于, 我们完成了, 期间遇到的困难不少: 调查的学校多, 待分析的内容多, 分析的难度大...... 困难重重, 使人望而生畏! 但我们依然挺了过来! 在这次研究性学习中, 我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料, 没有分配任务, 开会讨论, 等到组内开会召集时, 才发现, 不是有的资料没找到, 就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨, 而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份, 派给组员, 大家同时工作, 比如这个组去这几个学校, 那几人去那个学校, 等等。如果有的组员提前完成任务, 也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作, 互相帮助, 以集体的利益为主。在四个人之间, 合作的关系依然紧密, 如果查找到与其它组员要找的有关的资料, 大家都会拿出来共享, 正是由于这样, 虽然研究任务很重, 我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中,合作为了共同的目标。我觉得这课程的开设培养了我们善于发现问题,解决问题的能力。以往的学习, 偏重于对概念或理论的字面理解, 而缺深一层次的疑问。通俗点说就只为了应试, 而忽略了能力的培养, 而这一门课程恰恰是填补了我的这一不足