2021年2021年三到六岁儿童学习与发展指南解析社会领域.ppt

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《指南》与《纲要》的关系解析
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《指南》社会领域制订的背景解析
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《指南》社会领域目标解析
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《指南》社会领域教育建议解析
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三到六岁儿童学习与发展指南解析社会领域
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《指南》与《纲要》的关系解析
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三到六岁儿童学习与发展指南解析社会领域
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《纲要》是《指南》实施方向的航标灯，
《指南》是《纲要》转化为实践的桥梁。
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《指南》与《纲要》的关系
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三到六岁儿童学习与发展指南解析社会领域
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《指南》与《纲要》的比较
相同点：
具有共同的教育观、儿童观、发展观。
例如：以儿童发展为本，
游戏是幼儿园的基本活动，
让每一个幼儿富有个性的发展等。
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三到六岁儿童学习与发展指南解析社会领域
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不同点：
《指南》与《纲要》的比较
使用对象
功能层次
角度
《纲要》
研究者、管理者
3-6岁幼儿目标和内容宏观，笼统。如总目标，既没有分年龄段设置目标，也没有给教师提供具体的操作建议
国家指导幼儿教育的上位的纲领性文件
《指南》
实践者（教师和家长）
每个领域将不同年龄段儿童发展的表现和水平具体化、细致化和目标化，教育建议更具操作性和针对性。
实践性强的指导性文件
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三到六岁儿童学习与发展指南解析社会领域
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指南
领域
子领域
目标
年龄表现
教育建议
幼儿个体发展的最重要最基本的五个领域
在该领域中幼儿发展最基本最重要的方面
在各子领域中幼儿应知道什么、能做什么以及期望幼儿做什么
各年龄的目标中可观察或可测量的表现
教师与家长可利用的帮助幼儿学习与发展的方法
《指南结构图》
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三到六岁儿童学习与发展指南解析社会领域
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《纲要》目标
能主动地参与各项活动，有自信心；
乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；
理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；
能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；
爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
《指南》与《纲要》社会领域目标比较
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三到六岁儿童学习与发展指南解析社会领域
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子领域
社会领域目标
人际交往
喜欢交往
能与同伴友好相处
具有自尊、自信、自主的表现
关心、尊重他人
社会适应
喜欢并适应群体生活
遵守基本的行为规范
具有初步的归属感
社会领域及子领域目标内容
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三到六岁儿童学习与发展指南解析社会领域
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引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。
提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
《纲要》内容与要求部分包括的学习内容
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三到六岁儿童学习与发展指南解析社会领域
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在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。
与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。
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三到六岁儿童学习与发展指南解析社会领域
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