初中物理压强教案.docx

早节名称
压强
学科
物理
授课对象
初二
设计者
一、本节（课）
本节课是在 动状态的改变和 是整个单元的基
李丽鑫
教学内容分析
学习过重力、摩擦力等 口力的关系后对力的另- 査础，也是学好液体压！
课时
乍基础上对另- 一类作用效果 强、大气压强
1 课时
一类力的学习迁移，是学习了物体运
:的具体分析。 这一课着重学习的压强
｛和浮力的重要保证。
二、本节（课）教学目标
1 .知识与技能
理解压强的概念；理解压强的大小与哪些因素有关； 掌握压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来 掌握压强的增大与减小的主要方法
过程与方法
观察生活中各种跟压强有关的现象。
探究压力的作用效果跟什么因素有关；通过实际动手，实践如何改变压强。
情感、态度与价值观
经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态 度。
通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强、浮力基本知识理解的感悟认识，为深 入理解和应用这些知识打基础。
二、教学重点和难点
教学重点：压强的大小跟压力的大小和受力面积的大小有关
教学难点：比值法定义压强
四、教具的使用 海绵、水杯、细沙
五、教学方法
科学探究法： 对压强概念深入的理解.
比较归纳法：通过对具体现象、事例的对比、比较，提出问题，并通过研究归纳出一 般的结论.
六、课堂教学过程设计
教学环节
教学内容
设计意图
一、复习
回顾压力的教学重点难点
通过实验探究
旧课引入新
课
教师实验演示：
（1） 把装满水的水瓶放在海绵上要求学生观察 海绵的变化情况，然后改变水瓶的与海绵的接触 面积再次让学生观察海绵的变化情况， 并思考产 生变化的原因。
（2） 改变水瓶的质量，让学生观察海绵的变化？ 可通过往水瓶中加入沙的方法改变水瓶的质量） 并思考产生变化的原因。
学生通过观察实验的出：
当水瓶的质量一定时，与海绵的接触面越小海绵 凹陷的越深，当水瓶与海绵的接触面一定时，水 瓶的质量越大海绵凹陷的越深。
能激发学生的学习热 情，把注意力集中在 课堂上，复习影响压 力作用效果的因素。
教师总结：
当水瓶的质量一定时，与海绵的接触面越小压力 的作用效果越明显，当水瓶与海绵的接触面一定 时，水瓶的质量越大压力的作用效果越明显 （及 压力的作用效果跟压力的大小和有作用面积有 关）。
二、采用比 值法定义压 强
（1） 教师给出两组数据：
F=10N S=2MA2
F=12N S=3MA2
让同学比较单位面积上收到压力的大小：
（2） 给出压强的定义：单位面积上受的的压力 就叫做压强
（3） 结合定义给出压强的公式：
P丘
S
符号的意义及单位
结合上述的实验演示 通过比值法定义压 强，能让学生更加生 动形象的理解压强的 定义及公式
P---压强---帕斯卡（Pa）
f—压力—牛顿（N）
S--受力面积平方米（m ）
1Pa = 1N/m 2
压强的物理意义：
以P=20Pa为例
它表示每平方米面积上受到的压力是 20N压力
越大作用效果越明显。
三•探究影 响压强的因 素及改变压 强