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在学生心中播种善良的种子.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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在学生心中播种善良的种子——读《善良的心是一盏灯》有感江苏省特级教师吴非在《不跪着教书》一书中写了许多有关教育问题的随笔杂感, 在关于如何培养学生的爱心方面颇有见地。吴老师说: “我喜欢富有同情心和爱心的学生。有没有善良的心,有没有同情与悲悯的情感,是区别‘人’与‘非人’的标准。教会学生学会同情, 是教师工作的一部分。同情与爱应该年年讲、月月讲、天天讲”。我很赞同吴老师的观点。是的, 教会学生学会善良是做教师的本能。可仅凭理性上的说教未必能收到理想的效果。我每接一个班,总要先告诉学生:老师最喜欢做好事的学生,并且每周还表扬一次。学生做好事的越来越多, 看到值日生没有擦黑板, 有人去主动擦; 看到地上有垃圾, 有人去主动捡; 看到老师抱的作业本多, 有人主动帮忙; 学生既做了善事, 又动手动脑, 知道什么时候他人或老师需要帮助, 这就是头脑, 而不是漠然。自己能去帮助他人, 也是需要善心的, 没有善良的心灵, 他不会为别人着想, 不会毫不犹豫伸出援助之手, 也许看见别人打架毫不理睬, 认为事不关己, 或是看到有人摔跤了不去扶一把,而是幸灾乐祸,甚至是落井下石。善良的心灵是需要培养的。虽然人之初,性本善,但如果后天不去继续培养,学生的心灵就可能会受到污染,做坏事就会越来越多, 开始学聊别人, 之后打骂别人, 和别人一起做坏事, 看见别人有困难, 根本就想不到要去帮助别人,还会嘲笑别人。其实培养学生善良的心灵并不难, 每周表扬, 学生自然越来越多。有时他们还会帮助学校,帮助父母,走到哪里帮到哪里。周一下午的一次课间, 我坐在教室里批改作业, 小海走到我身边, 清脆欢快地说:“丁老师, 我在教室外面捡到一块橡皮!”我看了一眼又埋头改作业, 只淡淡地应了一声:“噢, 放到讲台上吧。”正好一本作业本改完了, 放本子时, 我偶一抬头, 看见他神色黯然, 刚才的满脸欢快不见了。这个瞬间几次在我脑海中浮现,在教室外捡到一块橡皮, 满心欢喜地交给了我, 这不也是拾金不昧的精神吗?作为老师怎能漠然视之呢?怎能吝啬得没有一句表扬的话语、一丝欣慰的笑容呢? 古人云:“勿以善小而不为”。作为老师也应该“勿以善小而不‘奖’”啊! 打那以后, 我留心观察: 课间学生随手捡起一张废纸, 我表扬他讲究卫生, 关心集体; 放学的时候, 随手把碰歪的桌椅扶正, 我表扬他乐于助人,团结友爱;做值日,把地捡得干净,垃圾及时倒净,我表扬他做事勤快,热爱劳动……因为做对了一件很容易做成的事,就能得到老师的表扬和肯定, 这就给这些学生们带来了喜悦、满足、自信等美好的情感体验, 我想对于他们今后养成良好的品行一定能起很好的导向作用。著名教育家苏霍姆林斯基曾记下过这样一则真事。校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花。全校师生都非常惊讶, 每天都有许多同学来看。这天早晨, 苏霍姆林斯基在校园里散步, 看到幼儿园的一个四岁的女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花,抓在手中,从容地往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么摘花, 他弯下腰, 亲切地问: “孩子,你摘这朵花送给

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  • 时间2016-04-26
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