高楼林立.ppt

具体设计程序
一、说学生和教材
二、说教学目标及重难点
三、说教法、学法
四、说教学过程
一、说学生和教材
本课内容是，掌握“矩形”、“圆角形”“多边形”工具的使用方法让学生自主完成本节课的内容，教师再加以引导，对于大多数学生来说，清晰、准确的学习应用本节课的内容是很容易的。在教学中抓住“矩形”、“圆角矩形”“多边形”工具的使用画出家乡的高楼林立吸引学生，激发学生的学习兴趣。
二、教学目标及重难点

1、知识目标：掌握“矩形”、“圆角形”“多边形”工具的使用方法
2、能力目标：通过观察、探究、实践等方式，培养学生的观察、分析、解决问题能力和动手操作能力，以及提高学生运用信息技术的能力等。
3、情感目标：培养学生的协作精神和合作学习的意识。
三、教法、学法：
教法：我采用“任务驱动”“小组合作”“比赛交流”等方式组织教学，以自主参与式活动教学为指导，课堂上教师充分放手，学生大胆参与，构建自主探究教学模式，变学会为会学的课堂教学运行体系。
学法：采用尝试法，实践操作，展示评价，培养学生观察、分析、解决问题的能力，以及语言表达能力。
四、教学过程设计：（分六个环节）

1、激情导入：
课堂伊始，同学们，我们的我们的家乡洛宁一幢幢高楼见证了家乡的飞速发展。今天，我们来画家乡的摩天大楼。想不想让我们家乡更美呢？这样让学生明确了任务，能够激发学生的求知欲，调动学生学习的主动性、积极性，使学生成为新知识的探索者，易于学生创新和发展。当学生兴趣盎然的时候，进入新课。
2、主动参与，合作探究
这部分我采用主动参与、合作探究的方法进行。 “矩形”与“圆角矩形” 由这两个工具的使用方法非常相似，因此这个两工具让学生自己尝试学习、操作。 学生对“矩形”“圆角矩形”“多边形”进行综合练习。 高楼林立 小组之间进行合作，完成一幅高楼林立的图画。
3、汇报交流
我是这样进行的：哪个小组的同学来说一说你们的发现？谁愿意一边说着一边给同学们演示一下？谁能按步骤给大家说一说你的发现？学生汇报过程中我会适时引导补充，并演示总结步骤，让全班学生都能通过这样的汇报来明确本节的重难点。
4、 自由创作