音乐教学案例分析（多篇）.doc

音乐教学案例分析
案例,就是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。XX为大家整理的相关的音乐教学案例分析，供大家参考选择。
　　音乐教学案例分析
　　一、课题：《金孔雀轻轻跳》
       二、案例背景说明：
　　这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，构建互动型教学。”《金孔雀轻轻跳》音乐选自人教版第三册音乐课本，一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。所以选择以孔雀为题材的教学设计。本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。激发学生的舞蹈兴趣，关键要抓住他们的心理特征。“好奇、好动、善于模仿”是儿童的身心特点，所以本课通过观察孔雀的特征以及老师的舞蹈，启发学生模仿孔雀舞的基本动作。通教师孔雀舞表扬学生欣赏，观察图片，发挥想象。充分调动学生的积极性，模仿学习孔雀的动作。针对儿童“好
　　奇”的年龄特点，我的一段精彩的孔雀舞表演作为课堂的开场、新颖的引入，让学生通过直观的欣赏来感受舞蹈中的美感和乐趣。通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动，营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围，建立和谐的师生关系，调动学生积极性。从而始学生在学中玩，玩中创。我以大孔雀的出现，始终贯穿整堂课，和学生展开一系列的互动，从而使学生真正地全身心地参与学习活动中去。 三、教学目标：
　　1、通过欣赏孔雀舞蹈，激发学生的舞蹈学习的兴趣。
　　2、通过学习音乐，认识傣族音乐的风格，并且掌握二拍子的节奏特点。 3、通过学习舞蹈，准确掌握孔雀舞蹈，训练学生的协调性。 四、教学重难点：掌握音乐是重点，学习舞蹈是难点。 五、精彩片段： 课堂回放一：孔雀舞
　　教师表演形象、优美的孔雀舞进行导入。(提示学生此舞蹈是用用一块布围成一条漂亮的裙子开始跳舞。)
　　师：小朋友们，今天老师要请大家跳一段舞蹈，这是跳的一种小动物。请小朋友们仔细观察，看看跳的是什么动物?(教师表演) 生：孔雀。
　　师：小朋友真聪明，那你们说说怎么看出来的啊，哪个动作最像孔雀呀?(出示孔雀图片)
　　生：孔雀的手势看出来的。啊，好漂亮的孔雀啊!(学生看图片) 师：那老师想问问小朋友想不想跳呢?
　　师：刚才你们看到的表演的是大孔雀，小朋友想不想学小孔雀怎么跳舞的呢? 生：想。
　　课堂回放二：学习孔雀舞音乐 师出示课题《金孔雀轻轻跳》。
　　师：仔细听孔雀舞蹈的音乐。大家听听看这音乐是几拍子。 生：二拍子。
　　师：我想看看哪小朋友最聪明，告诉老师二拍子有什么特点?小朋友听听强拍的位置?(强拍击掌，弱拍拍肩) 生：……
　　师：小朋友有没有注意看老师拍掌很重，拍肩很轻啊!注意重轻的区别，所以二拍子的节奏特征是强弱的区分。希望小朋友记住，呆会跳小孔雀肯定是活泼的孔雀。
　　师：巩固练习节拍(要求学生在身体其他部位拍打出节奏型) 师：好小孔雀音乐熟悉了，那我们现在开始学习孔雀舞蹈。
　　(更好的熟悉和掌握音乐，为学习孔雀舞打下基础。音乐是舞蹈的声音，舞蹈则是音乐的形体。我们舞蹈课的音乐教学是为舞蹈教学服务的，其目的是为了学生更好的了解舞蹈，学习舞蹈，激发学生舞蹈兴趣) 课堂回放三：学习孔雀舞蹈
　　师：刚刚小朋友是从什么动作看出跳的是孔雀舞? 生：学生做出那手势的样子