小学作文之提纲.doc

作文提纲,又叫作文计划。列作文提纲,就是制定作文计划。它是 构思、布置篇章的具体的外在表现形式。
“纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是提住网上的总绳。古人认 为：只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱；善于撒网 的人,一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼　儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容:
(1）题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要 内容及要表达的中心思想。
(３)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到　以下五点:
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分 为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组 织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容 是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样； 重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写 的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的 方法,并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应， 如何照应，也简单标注一下。
同学们看一看,下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲:
题目:难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤,周丽照顾我。
中心思想:关心同学、急人所急。
结构安排： 一、在练习跳绳时,我扭伤了脚。(略) 二、周丽同学热心照顾我。（重点段）
。(次详）
2．周丽给我洗脚,喷“好得快”。(详）
3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详） 三、我十分感动,至今记忆犹新。(略,点题)
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？　
第一，形式可以灵活。总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局 水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。列出提纲后,要对整个构思做全面的推 敲:选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心?推敲后, 做出必要的修改。自己满意了,才可以动笔行文。
第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的， 是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提　纲的目的认识不清,认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多 事”，于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实 在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想,想想写写， 脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘　故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事,写起文章就容易做到 一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;　反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。因此，列提纲是提高作文效 率和质量的一种重要方法。
这就提示同学们：要作文,先列提纲;不列提纲不作文。平时要这 样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始,练　习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
【思考练习】
(1)制定作文提纲有什么重要意义?如何制定作文提纲？制定作文提纲要注意哪些问题？
（2)以《我为红领巾增光彩》为题写一篇短文,要求写前先列作文提纲。

开头,就是指文章开始的那个自然段,或指文章开篇的那一两句话。 由于开头是给人第一印象的地方，如果不精心设计,就会影响全文效果,所以文章开头是十分重要的。有人说：“好的开头是文章成功的一半”, 这话并不是夸张。开头写得好，就能先声夺人,引人入胜。
同学们在写作文时，常常为不知怎样开头、不知怎样写好开头而犯 愁。其实,文无定法，开头就更无定法了,五花入门，各式各样，乐于 怎样写就怎样写,觉得怎么写好就怎么写。这一点，同学们务必要清楚, 千万不要为刻意追求某种写法而大伤脑筋。
开头无定法,但也决不是说就没有“法”。各种各样的开头，可以 大致地概括为两大类：一是“开门见山”的方法,二是“形象化”的方 法。
第一,“开门见山”的方法。此中的“山”,决不