《虽有嘉肴》教案【学习目标】 1. 积累重点文言字词, 熟读并背诵课文。 2. 准确翻译文句,理解文中所蕴含的道理。 3. 联系实际,用正确的学习方法指导自己的学习。【学习重难点】 1. 积累重点文言字词, 熟读并背诵课文。 2. 准确翻译文句,理解文中所蕴含的道理。【学习方法】朗读法、交流法【课时建议】 1 课时【学习过程】课前预》的有关知识。明确: 《礼记》, 又名《小戴礼记》, 儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”,他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”,《礼记》因此而得名, 即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成,一些篇章具有相当高的文学价值。 2. 借助注解和工具书, 认读课文中的生字、生词。 3. 读课文2 遍,初步了解课文内容。课堂学习一、预习反馈 4. 交流课前预习第 1题,了解有关文学常识。 5. 检查、矫正课前预习,正确认读字音,了解实词含义。二、朗读课文,疏通文意 6. 仿照示例,为课文划分朗读节奏。示例: 虽有/ 佳肴, 弗食,不知/ 其旨也;虽我/ 至道,弗学,不知/ 其善也。是故学然后知不足, 教然后知困。知不足, 然后能自反也; 知困, 然后能自强也。故曰: 教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎? 明确: 虽有/ 佳肴, 弗食,不知/ 其旨也;虽我/ 至道,弗学,不知/ 其善也。是故/学/ 然后知不足,教/ 然后知困。知不足, 然后/ 能自反也; 知困, 然后/ 能自强也。故曰: 教学/ 相长也。《兑命》曰:“学/ 学半。”其/ 此之谓乎? 7. 反复朗读课文。要求:读准字音,读出语气,节奏鲜明。 8. 借助注释和工具书(《古汉语常用字字典》等)理解难懂的词语,不懂的地方做上记号。 9. 以学习小组为单位,合作探究,解决字词问题。 10. 解释下列句中加点的词。(1)虽. 有佳肴.. 虽:佳:肴: (2 )弗食. ,不知其旨. 也食:旨: (3 )虽有至道.. ,弗学,不知其善. 也至道:善: (4)是. 故. 学然后知不足,都然后知困. 是故: 困: (5) 知不足, 然后能自反. 也;知困, 然后能自强.. 也反:自强:(6 )故曰:教学相长. 也长: (7)其. 此之谓也.... 其:此之谓也: 11. 口头翻译全文, 师生一起矫正。三、合作研讨,把握内容 12. 这篇短文告诉了我们一个什么样的道理? 明确: 教学相长。人学习之后就会知道不足, 知道了不足之处, 才能反省自己, 提高自己
虽有嘉肴教案.doc 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
