2021年教师晋升核心制度.doc

7 教師晉升制度
聖文德書院
教師晉升制度報告文本
(校董會修訂日期: 20XX 年6月21日)
成員： 梁浩泉老師(主席)，
謝志強老師，潘美芬老師
目錄
委員會工作 ……………………3
進度報告………………………3
教師晉升制度建議……… … …4
教師晉升安排步骤表…………7
附錄……………………………8
委員會工作
工作範圍
檢討教師晉升制度，包含CMàAM; AMàSAM; GMàSGM; CM/AM/SAMàGM 及入職教師CM 或GM 安排
工作程序
向教師搜集對現行晉升制度(附錄一)意見，分析數據，建議在舊有制度改善或重新訂立制度，在教師進修日向各教師分享及討論，經修改後向校長提交最後建議，再由校長提交校董會審批。
進度報告：
20XX年6月三位委員會成員接獲工作安排
20XX年7月至11月共搜集了六間友校晉升制度情況 (附錄二)
20XX年10月底向各教師發出問卷(附錄三)
20XX年11月開會兩次分析數據及由主席撰寫新建議制度
20XX 年11月23日教師進修日
向各老師報告研究進展及總結問卷(附錄四)
向各老師介紹新建議
各老師分組討論
各組匯報及搜集意見
20XX 年 11月 23 日至20XX 年2 月15日 繼續搜集意見
20XX 年 2 月 13 日 召開諮詢會接見老師，解釋建議方法及理念
20XX 年 2 月 16 日 至 20XX 年 3 月15 日
撰寫最後建議及將修改建議再作諮詢
20XX 年 4 月 2 日 公布建議文件关键內容
20XX年 4 月 14 日 召開諮詢會接見老師，簡介建議文件
20XX 年 4 月 15 日
向校長提交最後建議文件，再由校長提交校董會審批。
3教師晉升制度建議
晉升意義：
認同晉升教師過去在學校努力和貢獻。
配合學校發展和需要，讓晉升教師執行特別職責。
鼓勵教師專業發展。
晉升程序及準則建議：
校董會會根據學校發展需要，在適當時候，公佈空缺，邀請老師申請並公佈對申請人要求。
成立遴選委員會。
遴選委員會成員： 校長、一位副校長、學務主任或任教主科科主任及一位民選老師 (民選老師在每學年初由全體老師選出，候選老師須為SGM或SAM職位中層管理老師，以免可能有直接利益關係)。
每位申請者遴選委員會成員會不一样，其中校長及民選老師則相同，另外兩成員則視乎能了解申請者工作表現直屬上級。
遴選委員會根據以下各資料討論後向校董會作出推薦。
A. GM à SGM / AMàSAM
項目
所佔百分比
GMàSGM
AMàSAM
1. 教育局資助則例所釐定資格
ü
ü
2. 本校所釐定附加條件
i) 必須在本校服務5年或以上
ii) 必須在其候任晉升職位工作2年或以上
ü
ü
3. 教學成效
參考 i) 為申請而設考績及觀課等報告
ii) 申請者上兩年來考績及觀課等報告紀錄。
iii) 多年來在任教科目标表現及成績
40%
下調至30%
50%
下調至40%
4. 領導能力
參考 i) 所擔任关键職務(晉升項目)領導表現、呈交文件、
ii) 年來考勤紀錄、
iii) 進修記錄等。
30%
20%
5. 同事評估
由遴選委員會邀請5位不一样職級而與申請人有工作關係同事給予評估(註)
(註： 全部評估須直接交回遴選委員會)
20%
20%
6.. 因申請升級而提交個人建議書及與遴選委員會會談---總結及反思其過往教育經驗及展望將來怎样為學校作出貢獻。
10%
上調至20%
10%
上調至20%
B. CMàAM 及CMàGM
入職老師為GM條件：入職老師在聘請時由於須任教預科，而該老師證明有足夠能力註一及學歴註二
（註一：證明曾任教預科2年或以上
註二：為該科主修碩士或為大學主修及已完成該科教育學院文憑）
其它一切入職老師均為CM 職級
（註三：校董會可因應個別特殊情況而調節入職者之職級）
項目
所佔百分比
CMàAM
CM/AM/SAMàGM
1. 教育局資助則例所釐定資格
ü
ü
2. 本校所釐定附加條件
i) 必須在本校服務5年或以上
ii) 必須:
任教預科2獨立年(衹計算該學年最高年級)，共須兩年達標；或
任教中四、五年級兩獨立年加中六或中七級一獨立年(衹計算該學年最高年級)，共須三年達標；或
任教中四、五年級四獨立年 (衹計算該學年最高年級)，共須四年